图式理论提高大学英语听力教学效果的策略研究
传统大学英语听力教学存在以考试为导向、缺乏权威理论指导、忽视学生认知能力等问题. 听力理解是语言理解的最普遍形式,图式理论在听力理解的预测、推理过程中起着重要的作用.在大学英语听力教学中,培养学生的图式意识和图式策略是提高听力理解水平的有效途径.文章试图从图式理论的角度阐述听力理解的本质、过程等因素,研究行之有效的大学英语听力教学模式.
作 者: 陈风华 高永刚 作者单位: 中国地质大学,外语学院,湖北,武汉,430074 刊 名: 湖北广播电视大学学报 英文刊名: JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY 年,卷(期): 2009 29(4) 分类号: G42 关键词: 图式理论 大学英语 听力教学 策略研究