历史课改中学习模式和方法的探究
笔者所在学校结合国家级课题的研究,对历史课堂教学的模式和方法进行了有益的探究,摸索出"读、讲、议、练"四段学习策略. 阅读--创设情景与设疑导学法 阅读就是教师课前明确课堂教学的目标,精心设计问题,学生根据教师所提问题,阅读教材,思考问题.笔者在教学中经常采取创设情景设疑导学法,即选择一定的媒体组合,从教材中发掘出有一定思考价值的知识内容,将其转化为问题的情景.
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