《科学》课堂中隐性课程教学策略初探-以营造学生自主式科学探究策略为例
本文通过对<科学>课堂中隐性课程的探讨,提出隐性课程的实施策略,深化隐性课程在<科学>课堂中的应用研究,为形成学生的科学态度、情感、价值观提供指导策略.
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