大学英语课堂教学导入的实践探索与思考

大学英语课堂教学导入的实践探索与思考

大学英语课堂教学导入在整个教学过程中占有非常重要的地位.本文着重阐述了课堂导入的作用;分别从"质" "量""度"三个方面总结了导入的原则;详尽分析了导入的四个步骤;并结合本人的教学实践和经验提出了五种大学英语课堂教学导入的方法.

作 者： 宋萍   作者单位： 淮海工学院大学外语教研部,江苏,连云港,222005  刊 名： 中国西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2009 8(12)  分类号： G63  关键词： 英语教学   课堂导入   "质""量""度"原则  

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