语文阅读教学应注意的问题
谈到语文阅读教学,我们总离不开"阅读"与"写作"这两个话题.在平常的教学实践中,在回答诸如"阅读的目的是什么呢?""为什么要学会阅读呢?"等等这些问题时,答案最后常常会回到一个共同的结论"只有多读才能写得好",或者干脆就是"读是为了写",显然这个观点是将"阅读"放在了写作的附庸地位.读写要结合,读也能促进写,这本没什么异议,但是读就是为了写吗?读了就能写吗?阅读应该有它自己怎样的独立意义与重要作用呢?我们在语文教学中应该将读放在一个怎样的正确而恰当的位置呢?这似乎应该是一个值得深思的问题:
作 者: 赵利芳 作者单位: 灵寿县牛城乡第一中学 刊 名: 新课程(教师版) 英文刊名: XINKECHENG 年,卷(期): 2010 ""(7) 分类号: 关键词: