小学数学课导入的原则和方法
在数学教学中,教的本质在于引导.数学课程标准指出:"教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."无论是什么类型的数学课,通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样的一个问题.导入时课堂教学的起始环节,良好的导入形式既能集中学生的注意力,又能激发学生的学习动机,使学生明确学习目的和要求.教师必须重视对这一环节的研究,不断提高课堂教学的导入技能,做到一开讲就引人入胜.
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