基于中学数学探究式课堂教学的几点思考

基于中学数学探究式课堂教学的几点思考

在中学数学教学中,教师探究式教学方法有利于学生的个性发展和对知识的综合运用,从而使学生创新能力和实践能力得到发展;学生个人的探究行为就可以使自己逐渐实现教与学的互动循环.本文主要分析了中学数学探究式课堂教学中的几个热点、难点问题,并提出了探究式教学的环境构建.

作 者： 李晓霞   作者单位： 南通市观河中学,江苏南通,226300  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 中学数学   探究式课堂教学   思考  

【基于中学数学探究式课堂教学的几点思考】相关文章：

对提高语文课堂教学效率的几点思考04-26

新课标下语文课堂教学的几点感悟与思考04-27

全民阅读的几点思考03-20

对教育定义的几点思考04-27

基于问题探究教学的理论与实践04-26

关于“补文书”的几点思考03-08

阅读课后的几点思考04-28

关于哈耶克思想的几点思考04-27

关于假言命题的几点思考04-27

对岩心钻机研发的几点思考04-27