以趣导学:浅析如何树立高职学校学生数学学习观
兴趣引导正确的认知,正确的认知形成正确的学习观,促进学习的主动性和成效.数学的本质是具体生动的,数学应用的方方面面就在生活中间,数学的人文丰富多彩,高职校数学教学中以此点燃学生数学学习的兴趣,改变消极的认知,提高数学学习成绩.
作 者: 王梅 作者单位: 江苏省宿迁经贸高等职业技术学校,江苏宿迁,223800 刊 名: 中国科教创新导刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(35) 分类号: G710 关键词: 兴趣与认知 职高生 数学学习观