方位词上下的语义认知基础与对外汉语教学

方位词上下的语义认知基础与对外汉语教学

汉语方位词"上""下"的用法灵活丰富并表现出不对称性,是对外汉语词汇教学中的一个难点.本文认为造成这种现象的原因是二者的语义构成不同,而语义的差别则反映了汉族人对空间领域认知的某些特点.本文力图揭示"上""下"各种用法及不对称性的表现中所蕴藏着的某种认知规律,从而为对外汉语教学提供帮助.

作 者： 缑瑞隆   作者单位： 郑州大学中文系,郑州,450052  刊 名： 语言文字应用  PKU CSSCI 英文刊名： APPLIED LINGUISTICS  年，卷(期)： 2004 ""(4)  分类号： H195  关键词： 上   下   认知   对外汉语教学  

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