方位词上下的语义认知基础与对外汉语教学
汉语方位词"上""下"的用法灵活丰富并表现出不对称性,是对外汉语词汇教学中的一个难点.本文认为造成这种现象的原因是二者的语义构成不同,而语义的差别则反映了汉族人对空间领域认知的某些特点.本文力图揭示"上""下"各种用法及不对称性的表现中所蕴藏着的某种认知规律,从而为对外汉语教学提供帮助.
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