国式理论在二语口语习得中的研究

国式理论在二语口语习得中的研究

本文以图式理论为理论框架,通过二语口语语料进行例证,体现了图式理论在口语习得中的应用和影响,研究结果表明:图式理论的三大要素,包括语言图式、形式图式和内容图式,时发挥二语口语的运用功效极其重要,对于目的语运用能力的提高起到了关键性作用.因此,应该将该研究运用到英语口语教学当中,使语言习得者在口语习得过程中形成良好的图式意识.

作 者： 付必琼   作者单位： 常州信息职业技术学院外国语文学系  刊 名： 科技信息(学术版)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(36)  分类号： H3  关键词： 二语习得   口语   图式理论   目的语   母语  

【国式理论在二语口语习得中的研究】相关文章：

隐喻理论在二语习得中的应用04-26

二语习得中的语言输出研究04-28

二语习得理论在英语听力教学中的运用04-27

浅论二语习得中的意象04-28

二语习得:语言观及典型研究04-27

二语习得理论对英语教学的启示04-28

性别与二语习得能力关联研究04-28

第二语言习得中的交际策略研究04-29

论母语在二语习得中的作用04-29

母语在二语习得中的正迁移04-27