图式理论在英语写作过程中的作用及教学启示

图式理论在英语写作过程中的作用及教学启示

本文试图对图式理论在写作过程即计划、转换以及检查等三个过程中的作用进行分析和讨论,并尝试着提出了图式理论对英语写作教学的若干启示,以期切实提高英语写作教学的质量.

作 者： 章晓霞   作者单位： 上海大学外国语学院  刊 名： 教学与管理（理论版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分类号： H3  关键词：  

【图式理论在英语写作过程中的作用及教学启示】相关文章：

图式理论与大学英语写作教学04-28

图式理论在口译过程中的体现及其对口译教学的启示04-28

图式理论对大学英语阅读教学的启示04-27

图式理论在大学英语写作教学中的应用04-28

图式理论对高职高专英语教学的启示04-28

图式理论与英语阅读教学04-28

图式理论与英语阅读教学04-28

图式理论与英语听力教学04-28

图式理论与大学英语听力教学04-27

英语专业写作问题分析及对教学的启示04-27