不同反馈形式在我国大学英语写作教学中的运用
随着过程法将"反馈"引入写作教学,反馈在二语/外语写作中的作用越来越受重视.从我国EFL的写作教学环境出发,在分析不同反馈形式的特点的基础上,结合写作过程的不同阶段和各个阶段师生/同学交互特点,讨论了不同反馈形式在写作过程中不同阶段的运用及其作用.
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