试将输入假说理论引入地理双语教学

试将输入假说理论引入地理双语教学

现代双语教学中克拉申的语言习得理论中的输入假说对英语教学和英语学习有着重要的启发和指导意义,本文通过克拉申的输入假说对第二语言习得过程的分析,系统地阐述了将他的外语教学思想体系引入地理双语教学问题的研究,以及教育手段或方法、双语教学意义的研究.

作 者： 高堃 周中立   作者单位： 南充市西华师范大学国土资源学院,四川,南充,637002  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分类号： H3  关键词： 双语教学   语言习得理论   教育方法   输入假说  

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