人本主义学习理论及其对我国基础教育改革的启示

人本主义学习理论及其对我国基础教育改革的启示

在概述人本主义学习理论观点的基础上,着重阐述了人本主义学习理论对我国基础教育改革的启示:更新教育理念;创造和谐宽松的课堂心理氛围;放飞学生的个性;重构新型的师生关系.

作 者： 马宝元   作者单位： 鞍山师范学院,教育技能教研部,辽宁,鞍山,114005  刊 名： 鞍山师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF ANSHAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2004 6(4)  分类号： B849  关键词： 人本主义   基础教育改革   启示  

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