我的学生作文

时间:2022-12-21 11:04:07 小学生作文 我要投稿

我的学生作文汇总5篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的我的学生作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的学生作文汇总5篇

我的学生作文 篇1

  从哇哇落地到能走会跳的我,正好处在人生的开花时节。

  给你一只小船,你会选择在波澜壮阔的大海上行驶,还是在风平浪静的河流上,还是在被围在一起的而不能解脱的.湖泊上?

  我选择了一望无际,险象迭生的大海。虽然很少人选择波澜壮阔的大海,可是我有一颗不敢寂寞的心。既然我选择了一条奋斗的路,那么就该有勇气去畅饮这海的艰险,这山的崎岖。

  梦想成功的我,面对险象环生的大海,只有带上自信,满怀希望,才能扬帆破浪,从暗夜和昏黑中奔向黎明和晨曦,从险滩嗯水中是向碧水蓝天待越过千山,待渡过苦海,脚下必是黄金海岸,心中必然幸福万千。

  在布满荆棘的人生路旅途上,让承担的种子在荆棘里生根发芽,结出成功的硕果,让我们的生命之树更美妙!

我的学生作文 篇2

  有人说:学习好的学生就是好学生。作为老师,我也承认我也喜欢那些成绩优秀,学习刻苦的学生。虽然说学生的天职是学习,但不等于说学习好就是判断好学生的唯一标准。在新的教育理念下,不能只重视知识教育,而要特别重视良好的行为习惯的培养。

  在我所任课的班级里,他们的学习能力几乎都高于一般人。说到每一个学生,在我的脑子里都会有几个字眼在形容他们的性格。有的学生刻苦努力、成绩优异;有的学生调皮可爱、偶尔会让老师头疼;有的学生内向到老师总会忽略到他的存在;有的学生从不给老师制造任何麻烦,老师交代的学习会认真完成。在这些学生中,有些学生骨子里有一种很强的保护欲望,不善于和老师交谈,不善于表达自己的想法,不知他们维护自己的什么?我眼中的每个孩子都很可爱,都有值得我欣赏的地方,但是我希望他们做一个全面发展的真正意义上的好学生。著名的教学家苏霍姆林斯基说过:“在每一个学生的心里根深蒂固的存在这一种渴望,那就是让自己变得优秀!”

  然而,天生优秀的.学生实在太少了,相反,那些不断努力,不断完善自己,努力成为老师眼中的好学生的学生数不胜数。他们时刻在迸发着进步的火花,我们要用发展的眼光看待每一个进步成长的学生。

  如果真的要我定义好学生的标准。我想,在我的眼中,好学生就是那些善于反思自己的过去,敢于正视自己的缺点并努力改正的;能够不因成绩差而自卑,并努力学习的;不因成绩优秀而骄傲自大、目中无人;不因外物而看低自己;与人为善,乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。但是我也要告诫自己:肯定学生的优点,帮助他克服那些小缺点。这样他将是一名好学生,你将是一名好老师。

我的学生作文 篇3

  “糟了糟了,要迟到了!”我抓起那亲爱的书包,朝着school奔去。望望手中的表,“天呀,7点50了,这回要被老师K死了!”我挽起裤脚,装上了兔子腿似的向学校飞奔而去。

  就在我快要越过学校与大街那条分界线的最后一秒钟,上课铃还是恶魔般的打响了。我迟到了,我又迟到了……

  当我跨进教室的第一步时,不幸的,我还是被老师的'“火眼金睛”盯上了。底下传来了一阵阵议论。老师走了过来,语重心长地??缕鹄矗骸拔宜的阋蔡?¥#@……最后拍了一下桌子,大喊道:”什么都不要说了,下午把公共区打扫干净!“

  哎~倒霉透顶。

我的学生作文 篇4

  风儿吹过,窗前的风铃响起,似乎在奏响一首青春之歌。思绪不禁又飘回了刚进校的那一天……

  记得在进校以前,我是个比较沉默的人,脸上不带一丝笑容,总是面无表情的,然而当我踏进南中的第一步时,我的性格就发生了空前的改变。因为,在这里我遇到了关心我的老师和一群活泼的同学。

  进校前的军训是很苦的,很多时候都要在烈日底下艰苦训练,我总是累得大汗淋漓。在休息的时候,同学们都是几个坐在一起聊天或者喝水,我只是一个人孤零零地坐在一旁。

  当我坐在那儿沉思时,眼前忽然出现了一杯水。我抬起头,映入眼帘的是班主任温和的.笑容。她对我说:“喝杯水吧,刚才军训流了很多汗,应该补充一下水分。”说完便转身给另一位同学送水去了,只留下我还呆呆的望着手中尚温的水……

  我永远都忘不了那一刻老师的音容笑貌,她的笑容是那么的温和,声音也充满了关爱。而且我敢肯定,当时她连我的名字都不知道。当时我有一种预感,今后的校园生活,我一定不会孤单。也就在那天,我结识了一群开朗的同学。

  每当我要去参加一些比赛或者活动时,她们总会在我出发以前,对我说一声“加油”。当我遭受挫折而垂头丧气时,她们也会在一旁鼓励我……

  因为有了这些关心我,给我带来欢乐的老师和同学,我渐渐变得开朗了,脸上的笑容也便多了,我不再孤单了。

  感谢南城中学,给我带来的欢乐,回想我和同学们共同在雨中奔跑;回想上课的活跃气氛;回想同学的嘻哈搞笑,我总会觉得:青春真好!

  我喜欢风铃,因为它给我一种充满青春活力的感觉。它的声音总是那么清脆,像青春般飞扬。

  一生相识来自缘分,一段友谊来自天意,一句祝福源于心底。南中,祝福您!也祝福在这里的全体师生,愿你们在南中和我一样感受到青春的飞扬……

  风儿吹过,风铃奏响青春之歌……

我的学生作文 篇5

  萧何

  自秦迄今,历两千年,中华盛世,首推汉唐,千古良相,必称萧曹。

  诸葛亮应该算是最负盛名的贤相了。晋人陈寿在《三国志·诸葛亮传》的结尾这样评论传主:“可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。”唐代诗圣杜甫在缅怀诸葛丞相的《咏怀古迹之五》一诗中赞叹道:“伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。”这两个很有代表性的学者和文士,相隔数百年,风马牛不相及,却不约而同地拿萧相国作为良相的标志。

  萧何是西汉王朝的开国丞相。在夺取江山和巩固政权的过程中,他一直是兴汉集团的核心成员,是刘邦的重要谋士和左右手,对这个集团的形成、发展、壮大和最终成功,作出了突出贡献,建立了丰功伟绩。

  刘邦率军占领秦都咸阳后,将吏们都忙于抢夺金银财宝,及时享乐。只有萧何与众不同。他单独首先收取“秦丞相御史律令图书藏之”,由此掌握了全国的地形、户口、物产等情况,为此后持续数年的长期消耗性战争早早盘下了定海神针,表现出过人的眼力。

  项羽违背义帝原约,将刘邦的封地由关中改为偏远的汉中和巴蜀后,刘邦和手下的将领们都非常生气,不愿前往就国,群情激愤,楚汉战争一触即发。孙子日:“主不可怒而兴师,将不可愠而致战。”如果这个时候与项羽决裂开战,无异于以卵击石,一定凶多吉少。萧何力排众议,极力说服刘邦认清敌强我弱的现实,坚决反对轻举妄动,主张先作战略退却,收回拳头,保存实力,积聚力量,伺机而动。这是极为重要的一着,否则后果不堪设想。

  “还定三秦”后的整个楚汉战争期间,萧何留镇关中,固守根本,建设了巩固的根据地并负责提供有力的后勤保障,源源不断地以大量兵员和物资支援前线,使屡败屡战的刘邦从无匮乏之感,总能够咸鱼翻身卷土重来,最后得以反败为胜。

  大汉帝国建立后,萧何在刘邦“约法三章”的基础上,参照秦法,制定了汉法九章,统一了全国律令。他还协助刘邦,通过减少赋税、复员兵卒、释放奴婢、发展生产等政策措施,使饱受苛酷秦政和长期战争摧残的士民喘了一口气,得以休养生息。社会逐渐安定,经济得到恢复和发展,并为日后的“文景之治”奠定了政策和物质基础。

  萧何颇有知人之明。在刘邦势力还比较微弱的时候,他全力举荐当时还泯然众人默默无闻的韩信出任汉军主将,这也许可以视为汉楚双方成败兴衰的关键,后来,他又被迫协助吕后诱杀韩信,以致后人有“成也萧何,败也萧何”的感慨。从心理角度分析萧何为什么帮助吕后诛灭韩信,是很有意味的。

  萧相国还颇具容人雅量。他病重弥留之际,捐弃个人恩怨,以国家根本利益为重,向朝廷推荐与自己有嫌隙的曹参作为相位继承人,保证了政权和政策的稳定性和连续性。萧规曹随,成为千古佳话:

  刘邦与萧何的私人感情很不一般。他力排众议,坚持将萧何列为头号功臣,恩宠无人可比。君子之泽,五世而斩,萧何却是个例外。萧相国身后,子孙四次因罪失去侯爵,皇帝总是搜求他的其他后人,续封酂侯,这在功臣中是绝无仅有的特例。

  西汉开国皇帝与丞相齐心协力,合作无间,取得巨大成功,看起来似乎是一对珠联璧合的模范帝相,也成为后世景仰学习的样板。与他们最具可比性的,是同样从布衣崛起的大明帝国的开国皇帝朱元璋与首相李善长。

  朱元璋起兵之初,向李善长请教平定天下之策。李善长说:“汉高祖起自布衣,知人善任,不乱杀人,五年就成就了帝业。你们老家相距不远,效法高祖的所作所为,平定天下并非难事。”朱元璋认为很对。洪武三年(1370)。明太祖大封群臣,左丞相李善长封韩国公,位居功臣之首,制词比之为萧何,褒奖得天花乱坠,无所不至,俨然又一对不让愿古人专美于前的模范帝相横空出世了。但这只是一种表象。

  饶是萧何与刘邦关系那么深那么铁,为人处世非常低调,十分小心谨慎,采取了多项措施自保,甚至不惜自诬,还是不能完全消除刘邦的猜忌,一度被交送廷尉拘押审问。所幸有人说情,加之刘邦毕竟还算宽宏大度,结果总算有惊无险。

  李善长就没有这么好的运气。洪武二十三年(1390),朱元璋以莫须有的罪名将这位退休多年、老态龙钟、时年七十七岁的第一功臣阖家老小七十余人一概处死,唯有李善长的长子李祺托妻子临安公主的福,与儿子李芳、李茂等人得到恩免,捡了几条命。朱元璋前后用过四位丞相,居然无一善终。他后来更是干脆废除了历经千年的丞相制度。钱穆指出,“明代的政治,走上歧途”,“恶化的主因,便在洪武废相。自秦以来辅弼天子处理国政的`相位,至是废去,遂成绝对君主独裁的局面”。

  封建社会君臣之间普遍存在深刻矛盾,关系往往是畸形的,这是由帝制“家天下”的非人性本质决定的。随着帝权的不断膨胀,这种畸形就表现得越来越明晰、刺眼,带来巨大的负面效应。

  中国的千年帝制,废除尚不到百年,流弊仍然极多极重。世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。抚今追昔,温故知新,进行自由民主、富有效率、符合人性的现代化制度性建设,仍是当务之急。

  (节选自梁由之《大汉开国谋士群》,辽宁人民出版社20xx年版)

  教师点评

  粱先生的作品纵横捭阖,大气磅礴,既有历史底蕴,又有气度韵味,真是令人感慨,催人深思。这里节选的《萧何》就是典范。文章起笔非凡,直奔本文主要人物萧何,接着宕开笔触转写诸葛亮,在让人以为旁逸斜出的同时,又回到评析人物的主线,并提出鲜明的观点——萧何是作为良相的标志。接着,梁先生以时间为序,追溯萧何为建立汉王朝所付出的巨大心血和丰功伟绩,指出其不同于常人的人品才学和远见卓识。不过,梁由之的史识不同于常人,他绝不会就事论事,而是由汉高祖和萧何的君臣和谐,引出了明太祖和李善长的君臣乖离的话题。最后,如剥笋尖,剖析出君臣关系畸形之根源仍在秦始皇所开创的帝制家天下。由此,紧接着提出关怀当下,重提现代化制度建设问题。其文脉中所隐藏的良苦用心,可见一斑。因此,读风流人物,不可为流俗所蔽,而要学习作者用现代眼光穿透历史,读通历史,面向未来。

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