尝试的作文

时间：2023-01-08 05:25:44 作文写作我要投稿

实用的尝试的作文7篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的尝试的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的尝试的作文7篇

尝试的作文篇1

　　每个人都会有一次令自己难忘的尝试，不管是有趣的还是失败的，又或者是成功的，这些都会深深地印在我们的脑海之中。今天我想讲述一段战胜恐惧的尝试。

　　那天阳光灿烂，我和家人一起来到永嘉书院游玩。一路的野花满面扑来清新的香气，令我沉醉其中。

　　突然，我听到一阵阵喊声，其中还夹杂着不时的欢笑声。“快到这里来。”原来是妈妈在叫我——：“好不容易到这里来，你来体验一下这个活动吧！”我随着妈妈手指的方向看去：一根细长的`钢丝，边上有搭手，下面还有一张用来保护的网，网下面有一条小河。妈呀，这么高！我有点退缩了，心想：这么难走，要是掉了下去，网承受不住我的重量，破了，那怎么办？妈妈看出了我内心中的胆怯，便鼓励我说：“不怕，你尝试着走一走看！”

　　我只好在万般不情愿中，一步一步踏上了钢丝。踏上钢丝后，我用力抓紧搭手，生怕自己掉下去，每走一步，都要经过无数次的思考。一步一步往前走，走到一半时，呀！一不注意，脚踩空了。这时，我立即抓紧搭手，稳住重心，终于“稳”了上来，就这样我战战兢兢走完了全程。离开钢丝后，我发现心还是一直砰砰跳，手心全是汗。可我还是战胜了恐惧！

　　从这件事中，我深感启发：实际上，很多事情并不危险，并不可怕。那只是我们自己在多想罢了。任何事，只要勇于尝试，也许就能获得成功。

尝试的作文篇2

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的道路上，谁也不会一帆风顺，磕磕碰碰是不可避免的，如果说困境是一扇紧闭的黑暗之门、门外就是光明，那么开门的唯一办法便是在千万次尝试中找寻到那把钥匙。不断地尝试，收获的自然就是一份喜悦，一份胆量。然而更多的是感悟。在尝试中，我们能发现内在的潜质，人性从而得到升华，心灵从而得到净化。

　　永远不要把困难当成你放弃尝试的'借口，不要把“我不能”“我不敢”作为你的挡箭牌。你要想生活投降吗？不可以。你曾尝试过去挑战挫折吗？没试过怎么可以轻言放弃！成功也好，失败也罢，只要昂首挺胸地战斗过，你就有权利问心无愧地微笑，你的人生就会光芒四射，你就会拥有足够的力量去抨击命运的岩石，就像贝多芬那样向世界强有力地呼喊：“我要扼住命运的咽喉！”

　　你这样做了吗？

　　你还畏惧尝试吗？

　　曾读过莫顿·亨特一篇文章，其中的父亲用“走一步，再走一步”鼓励儿子战胜了自己走下了悬崖。此刻我想，一步再一步，一步又一步，无论是谁，都需要如此：循序渐进，在尝试中成长，用心地成长。

尝试的作文篇3

　　在一个五颜六色的天空里，阳光明媚。阳光轻轻的照耀在我的脸颊上；善良的他用阳光照在每个姑娘的脸蛋上；而我在寥寥无几的教室里静静的。

　　一个人在教室里默默练写一些楷书，那是比赛前的第一次尝试。在我上初中的时候，我看过一个很有名的书法家，因为我本身写字就不那么好看，从此下定决心，一定要好好乍练练这一手丑八怪的字，心里默默的想着一定要他当我的师傅，因为他写的楷书非常漂亮，他就是一一一王羲之。

　　尝试一下吧！就算没有被有名的书法家认同，也可以尝试一下吧！有一种声音从门缝里传出来，似乎是语文老师、也可能是从远方羊群中传过来的、也有可能是我听错了吧！在教室里只有我一个人静悄悄的在纸上唦唦的声音，手像一只神奇的马良，可以写出很多漂亮的字。于是，在那天的比赛中我自言自语的说，不要害怕，相信你一定能行的这种声音在耳边回荡，那是一个风和日丽的日子，这可能是老天爷暗示一句话你一定会成功的。阳光掩在云朵姐姐中间，捣蛋鬼用它用之不竭的温度，做第一次尝试，随便应付一下就好了，在这小小的时间里，而我又不断在纸中写的字迹，仿佛唦唦的写字声在耳边敲打。

　　开始准备比赛了，突然有一大群同学纷纷坐下来，好像个个同学都希望老师快点进行考试，而我像一只小小的蜗牛一样慢慢走进教室。

　　你是望着那未完成的表格，“不写了”半途而废，就这样窝囊吗？难道你要你心中的师傅丢脸吗？即使是这样，这也是一种尝试而已，我为我原来的想法而感到惭愧，在人山人海中你的坚定不移的.信念——要无限的尝试。

　　第二天，为了避免原来的情况，我自己很努力改变自己，在比赛不久后进行了表彰大会……突然读到我的名字荣获第一名，我有点不相信自己了，那是一次突如其来的比赛，我记得——成绩是第一名。

　　而我在高高的天穹上笑着，努力着、尝试着，每一次都是如此，我知道，还有许多未来的挑战，而我也不能放弃去探索、去尝试，快乐练成“跟王羲之一模一样的尝试”。

　　是的，永远不止这一次。

尝试的作文篇4

　　海伦·凯勒选择尝试，于是她走出了无声的世界；莫言选择尝试于是他走进了文学的殿堂。然而，我这一次的尝试，却是令我想都不敢想的。

　　一天，我刚下钢琴课，妈妈就打来电话说道：“今天爸妈临时有事，你就自己回家吧！”我心想不就走一点夜路嘛！没什么难的，于是爽快的答应了。

　　漆黑的夜晚让小巷变得伸手不见五指，一点点明亮的月光透过细小的缝隙洒落在我的身上，路边的草丛“抚摸”着我的脚，让我更加惧怕这漆黑的巷子。我背着书包，用碎小的步伐走着。就如同一只蜗牛在地上慢慢爬着。我现在想要放弃，可是我灵光一闪，“尝试”出现在我的脑海中。刚开始，我鼓足勇气向前迈出了一个大步，然后走到拐弯时，我又一次停下了脚步，前面的路如同黑压压的黑森林，长满锋利荆棘，而我总感觉后面有人在跟踪我，可一转身，“他”就不见了。我被这些恐惧感团团围住，让我在凉风习习的天气变得满头大汗！一朵朵浪花通过尝试，它把尖利的礁石打得圆润光滑。一只蜘蛛由于它一次次的尝试，它织成了自己的“躺椅”！对呀！只有一次次的尝试，才能尝到快乐的滋味！于是我重新鼓足勇气，向前踏步，一步，两步，三步……我又一次停了下来，在原地蹲下，可是一个个鲜活的例子在我脑中一幕幕的呈现出来，于是我再一次迈起稳健的步伐，向充满阳光雨露的终点迸发！过了一会儿我终于看到了胜利的曙光，向终点奔去！我走过去了！我成功了！我走出小巷了！我在终点开心地跳着，心中充满了成功的.喜悦，嘴中充满甜滋滋的味道！

　　我就像身处于牢笼的狮子，经过我一次次的尝试，用力撕扯那坚固的麻绳，终于，我见到了湛蓝的天空，呼吸到了新鲜的空气，得到了永远的自由！

　　海伦·凯勒走出了无声的世界，是因为她选择了尝试；莫言走进了文学的殿堂，是因为他选择了尝试！

尝试的作文篇5

　　深夜窗外，寒风凛冽，雪花纷纷扬扬地飞洒向大地，20xx年的第一场雪悄然而来。

　　屋内桌上，摊着一本数学习题，我一题一题地做着。突然，一道题目挡住了我的视线，这道题给的信息很少，可题目却很长，我努力的`思考着，思考着，还是一点儿头绪也没有。此时此刻的我就像被铁笼锁住的狮子一般，而那题目的每一个数字就如同一根又一根铁链，把我锁的牢牢的。而我，渴望着自由，却又无比的烦躁。这时，一个想法出现在我的脑海里：算了，你又不是什么大数学家，为这一题纠缠有什么意思？就在我的目光即将跳到下一题时，又一个念头把我拉了回来：再尝试一次吧！不尝试怎么知道你不行？我努力使自己镇定下来，思绪又重回到那一题目上去。如同热锅上蚂蚁的我渐渐冷静下来，一遍遍的计算着，时间一分分地过去了……终于，我做对了，我做对了！

　　海伦凯勒选择了尝试，因此她走出了无声的世界。莫言选择了尝试，因此他走进了文学的殿堂；夏洛蒂勃朗特选择尝试，因此她步入了世界文坛……朋友，尝试并不可怕，为了你心中的理想，去尝试吧！

尝试的作文篇6

　　大海，生命的归宿。人类对地球进行了开发，当然大海也在其中。现在有“海上油田”、“巨型货轮”等等，娱乐业也十分发达，我曾在海南开过一次气垫船。

　　那时的我还不会游泳，仅仅会浮十几秒，一次我在海边玩耍，爸爸和同事刚谈完事一回头，见到是一层气泡——我沉下去了。

　　记得那天，爸爸妈妈在酒店休息，给了我一百块钱，让我去海边玩，临走时还嘱咐了一句：“别掉海里了。”

　　嘿，这是什么?灰灰的，屁股上还有两电风扇?我的目光凝聚在一个船的身上。“小朋友玩吗?二十块钱半小时，不玩别挡着，走远点儿。”嗬!一个“烤鱼”似的，全身古铜色皮肤的中年大叔不怀好意的说了我一句，还瞪了我一眼——真够无情的，这下可把我说急了“当然玩!”我大声说道。

　　我心中怀着忐忑不安的心情，暗自安慰自己：试试看，没准儿我还能学会呢!再说还有救生衣呢。

　　“叔叔，这东西叫什么呀?”

　　“气垫船，靠船尾的两台高转速发动机工作，使船尾产生强大的`动力，“该你了，快上去吧!”

　　我一个大步跨了上去，哇!这船银灰银灰的，和那一望无垠的大海成了一幅独一无二的风景画。映入眼帘的是一个方向盘，一个加运器，既然要玩就要玩出点水平来。

　　我把钥匙插入，轻轻一旋，“轰轰’’两声，船在那窄小的港口发动了。嘿，挺简单的吗!我试了试加速——这可是十分的麻烦。

　　加速器的扳手太沉了，不用说用手拉，就算用脚踹，扳手也翁丝不动，哪一步错了呢?如果是自己力气不够，事儿就闹大了。我尴尬地望了望身后，奇迹发生了。船离港了，而且速度极快。真是活见了鬼，我没加速呀?这时，脑海中一句话提醒了我：“使船尾产生强大的动力。”对呀!刚刚扳手动了一点，这一点就使船有了强大的动力!

　　大海真美啊，那海水被天映得蔚蓝蔚蓝的，显得充满生机，那么多彩。

　　方向盘的控制叫人头痛，一不小心就会出笑话，我乘着气垫船，想在一望无际的大海上邀游，呀!后边有个大哥哥开着船飞一般地冲了过来，比我要快许多，我努力握住方向盘，避开他，海风迎面吹过刮得呼呼直响，真费力!

　　他追上了，一个劲儿往我这儿靠，像在故意挑衅。别过来呀!

　　终于，我松开了手，不过，哥哥已经超过我了，留下的只有一阵阵海风。

　　倾刻间，船体发生了巨大的振动，船被振得左摇右摆，显然遇到海浪，不巧，一个大浪推了过来，只见船顺着海浪向一边倾斜，接着灾难发生了。

　　船翻了，我也随之沉入水中，糟了，我不会游泳，死定了，再说，我也不会敝气呀，可算是乐极生悲了。渐渐地我浮到了海面，原来是救生衣救了我。我划着狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜儿，剩的钱也成了纸糊。

　　想想那时发生的一切，总给人一种哭笑不得的感受。花钱买教训，真是应了这句老话了。对未知的事物进行尝试，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范围开拓创新，才是尝试的真谛。

　　点评：文章写了自己在海南第一次开气垫船的经历，从中悟出了一个道理：对未知的事物进行尝试，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范围开拓创新，才是尝试的真谛。能在玩中悟出生活的真谛，所悟出的道理也具有普遍的的教育意义，这是小作者的难能可贵之处。叙写事件，一定要注意条理性，这样才能让人清楚明白事件的来龙去脉，文章欠条理；内容要为中心服务，与中心无关或关系不大的内容要略写或不写，文中与中年大叔的对话应略写。

尝试的作文篇7

　　走上三尺讲台，为人师十余载，对作文教学探索过、尝试过、努力过……面对年复一年、恒久不变的作文教学体系及“为作文而作文”的教学写作模式，我总和同事们重复一句话：作文太难教了！我的学生也有写作的“高手”，但这样的“高手”在每一届各个班却是凤毛麟角，少之又少，不愿写、怕写作文的人大有人在。孩子们总是对我重复一句话：作文太难写了！如何落实《语文课程标准》指出的“让学生乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象…”的要求，我一直困惑着、思考着。在教育改革渐行渐远的今天，我也尝试着紧扣新课标，引领新表达。

　　（一）“读书破万卷，下笔如有神”——杜甫

　　每当看到学生们写作文时咬着笔杆、托着腮帮、搜索枯肠的窘态的时候，每当批改他们干巴巴的文章时候，每当批改作文感到力不从心的时候，我就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚。杜甫的“下笔如有神”，是得益于他“诗书破万卷”的。初学书法的人要临摹字帖；初学表演的人常要模仿他人，写作文必须从多读文章开始。鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”只有博读，才能使学生积累好词佳句，认识社会的真善美和假恶丑，吸收他们各种风格的语言特色，提高学生的智力，发展其想象能力，培养学生奋发向上、纯正无私等高尚的品德情操。

　　学生除了课本读物外，多阅读其他书籍，要求做好读书卡片，写好读书笔记，并利用课前5分钟进行信息交流；还可以开辟班级剪报栏：重点剪贴先进人物的重大事迹，优秀文章，热点话题等；还可以开展社会调查：结合小学生社会实践活动，要求学生深入社会观察。

　　（二）“以游戏的快乐心态来写作文”——文心

　　为什么孩子们对即使是非常简单的游戏也乐此不疲？因为玩游戏的乐趣就在于玩的过程中不断有新鲜的体验，有更好更简单的方法。而把写作文与玩游戏比较一下，发现与作文的过程也就是在不断追求新鲜的发现，不断体验新鲜的感觉。这样看来，可以用游戏的快乐心态来写作文。让游戏渗入到作文中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，这样作文也就成为一件平常事了。作为教师，在指导写作的课堂上，尽可能地设计游戏活动，让学生亲身体验，有话可写，有情可抒，有感可发。能和作文一起分享游戏的快乐，就不会感到写作文是一件痛苦的事了。

　　（三）“写作文永远不要走别人走过的路”——郑渊洁

　　既然写作文这个过程是在不断地追求新鲜，所以作文就有些难。重复别人写过的材料，是不会被人赞赏的，因此作文这种游戏原本就是不断创新的游戏。受传统教学思想的禁锢，过去我们的作文过多地强调中心、选材、结构、布局等，写出来的文章缺乏鲜明的个性，自然也就扼杀了学生的创新精神。而今天，只要学生乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，我们就应该予以肯定。创新要求我们具备一双敏锐的眼睛、一对灵巧的耳朵，多注意观察和听取周围事物的变化，并把它“记录”下来，以备随时调用。创新需要学生有感而发，随情而抒，不论章法，不论首尾，“嬉笑怒骂”皆成文，使学生能倾吐真情，放飞遐想。

　　教学案例：人教版五年级下册第七单元作文：运用写人的一些方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。

　　对于写人，学生并不陌生，关键是人物特点要突出，这对于学生来说，有一定的难度。在上课之前，我设计了一个“人物外貌描写”的作文游戏——“猜猜他（她）是谁”。

　　具体做法是：每个学生仔细观察班上某一位同学的外貌，抓住主要特征写一段话，注明写的是谁。然后，教师抽出学生的段落朗读（不读姓名），让大家连猜4次。如果有一次猜中，就说明小作者观察和描写基本正确。如果连猜4次都不中，说明小作者没有抓住特点，就“罚”他（她）站起来说一说自己的外貌特点。

　　这个游戏环节，学生积极踊跃参与，好像比平日要活跃的多，也快乐得多。在一阵阵的笑声中培养了学生的观察能力和语言表达能力，为这一堂课的人物外貌描写奠定了基础。

　　在教学的过程中，我分为以下几个步骤进行：

　　一、让学生说出自己熟悉的人的性格特征。相信在现实生活中，学生们一定能很容易地说出这个老师比较凶，那个老师心太软；这个同学特别骄傲，那个同学特别温柔；妈妈喜欢啰嗦，爸爸喜欢发脾气……

　　二、举个例子证明自己所下的结论。比较凶的老师喜欢批评人，眼睛瞪得铜铃那么大，嗓门也很大，整个学校都听得见他批评人的声音；“心太软”的老师看到学生的可怜相就“骂”不下去了，只说“下回不要再范错误了”；骄傲的同学不喜欢帮助差生；娴静的同学从来没有看见她发过火；啰嗦的妈妈一件事要反反复复说好多遍；脾气怪的爸爸一见到孩子有点点疏忽，就大发雷霆……

　　三、将上面两个步骤结合起来，稍微整理一下，适当添些外貌描写，再用上这个单元学到的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写，就是一篇写人的作文了。

　　怎样让学生恰当地运用学到的人物描写的方法呢？我和一个学生模拟表演了一场戏：一位母亲在车站等候远方归来的女儿，我演妈妈，一个孩子演我的女儿。要求学生仔细观察母女俩的神态、动作和语言，以小组为单位合作描述这动人的一幕。

　　妈妈和女儿各站一边。妈妈急切地上台，一边摸出手机不停地看时间，一边来回跺脚，嘴里嘟囔着：“哎呀，怎么火车还不来啊？都晚点了半个小时了。真是急死人了！”手搭凉棚向远处寻找。女儿上场，也在四处找寻妈妈。突然，妈妈激动起来，看见了女儿，高声喊道：“玲玲，妈妈在这里！”张开双臂向女儿跑去，女儿也大声喊着“妈妈！妈妈！”也张开双臂朝妈妈跑来。妈妈抱着女儿转了一圈，“我的女儿长高了，长得更漂亮了！”把女儿抱在怀里，“妈妈真想你啊！”

　　师：这个情节表现了母亲的什么？

　　生：表达了母亲对女儿的真挚的爱。

　　师：你准备选用什么方法来细致描写呢？

　　生：妈妈的动作，如不停地看手机，来回跺脚，踮着脚尖，可一看出妈妈心里很着急；妈妈的心理，她非常心女儿，怕她出什么事；还有妈妈的语言。

　　学生们四个人一组，描述情景。可以一个人说动作、神态，也可以一个人说妈妈的语言，一个人说妈妈的心理，还可以有一个人总协调，看看他们说得是否细致具体。结果学生们带着玩的心态高兴地完成了这一任务，都能比较准确地说出两个人物的动作、语言和神态。

　　学生们初步明白了文章的内容，都能围绕人物的品质、特点，收集到一些具体的事例，可是怎样才让自己笔下的人物与众不同，给人留下深刻的印象呢？怎样才能让学生不抹杀人物特点，不停留在为人物穿“漂亮衣服”呢？

　　（四）追求创新，总结历来写人物容易犯的毛病

　　1、人物外貌描写模式化。笔下的人物长相高度统一，喜欢套用别人的词语。如习惯用“炯炯有神的大眼睛”、“能说会道的`嘴巴”、“不高不矮、不胖不瘦”……这些词语模棱两可，可以套用在任何人身上，没有突出人物的独特之处。人物描写不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

　　2、人物行为高大完美。笔下的人物综合了很多人的优点，没有缺点。写老师就总是写深夜补课就是为了祖国的未来牺牲自己，写清洁工就写打扫街道无私奉献，一写人物的“闪光点”就上升到“崇高无私伟大”的境界。这样拔高了的人物，就像动画片里夸张的人物造型让人读了觉得虚假。应该还原人物本来的面貌，做到真实地记录。

　　3、辩证结尾，虚情假意。正文部分感情真挚，结尾时笔峰一转，立刻向积极的思想靠拢。如写一个脾气暴躁的爸爸，自己考了全班第二名还要挨打，本来应该是提出抗议，可是结尾却回归“爱”的主题，显得虎头蛇尾。叶圣陶先生说过一条写作文的名言：我手写我口，我口言我心。练习写作文，就是要说心里话，说真话，抒真情。

　　4、人物形象过于“衰老”。这指的是作文题材陈旧，基本上都是早已被别人写过无数次的材料，不新颖。如表现母爱就一定要到学校送雨伞，半夜上医院，吃剩饭，表现师爱就一定是熬夜批改试卷，补课……

　　为了避免再犯这样的毛病，学生们需要留心观察“生活小事”，抓住人物主要特点，真实地记录，艺术地加工，就达到“突出特点”了。再结合自己的、时代的语言特色，对症下药，就能够写出一篇真实的、艺术的佳作。。

　　一堂课下来，学生们的表达让我颇觉意外，没有想到他们竟然有如此细心的观察。从选材到语言，从形象到风格，让本次作文的整体面貌焕然一新。

　　生一：我的妈妈特别爱美。她皮肤白皙，五官精致，留着一头长长的头发，烫成了大波浪，染成了金黄色，看上去非常时髦。妈妈特别关心她的脸，化妆台上的用品大大小小、瓶瓶罐罐差不多可以开个杂货铺了：洁面乳、保湿水、滋润霜、防晒霜、收缩水、面膜……，清透毛孔的、滋润美白的、细致肌肤的什么都有。从小护士到玉兰油，从大长今美白家族到圣大保罗，化妆品的牌子是换了又换。每天早晨起床的第一件事就是洗脸。妈妈洗脸是最重要的大事，无论有多着急，妈妈总是慢条斯理地把洁面乳挤在掌心，轻轻拍上脸颊，顺时针逆时针地按摩几分钟，用清水洗掉。往脸上拍上爽肤水，再抹上滋润霜，如果外面有太阳的话当然还要抹上防晒霜。完了吗？没有。妈妈还要凑到镜子面前，仔细地把眉毛描的弯弯的，在涂上一点浅色的唇彩，抿一抿嘴巴，左看右看，确定没有问题了再穿衣出门。

　　生二：我的爷爷他非常勤劳，非常节俭。我就来说一说他的节俭吧。有一次，我和爷爷上街赶场，我们到农贸市场去买猪肉，爷爷来回看了两趟，才指着他中意的那块肉问道：“这肉咋卖得？好多钱一斤？”贩子高声回到：“十二块钱一斤！”爷爷吃了一惊：“啷个那么贵哟？”回头悄悄对我说：“这段时间猪肉那么贵，我们就不吃猪肉了。”说着牵着我的手就走了。我的心里一百个不愿意，撅着嘴。结果那次家里两个星期都没有吃肉。我还在长身体，需要吃肉啊！爷爷，节俭是可以的，您这样做是不是太“节俭”了啊？

　　生三：我的隔壁邻居王伯伯是个善良的人。一天，他家里的猪染上了瘟疫死了，一个猪贩子听说了就主动跑到他家里来，要出一百块钱买这头死猪。王伯伯不肯，他对那人说：“晓得你们低价买进，还不是高价卖出。赚这个昧心钱你们就不觉得亏心？算了，我还是做点好事，免得以后阎王爷找我。”就把死猪挖了个坑埋了。我觉得他很善良，也很伟大。

　　生四：王老师身材瘦小，但特别结实。他那灵活的眼神、球场上敏捷的动作和活泼的性格在加上他姓“王”，同学们送给了他“美猴王”的雅称。

　　生五：我们班的熊港同学聪明好学，长的仪表堂堂，对人彬彬有礼，写的一手好字，是我们班的“帅哥”。不论是哪个老师上课，他都认真听讲，从不开小差，手里总是拿着一支笔随时做笔记。老师们都表扬他上课认真，学习成绩优秀。让我们好生妒忌！每次考试，我们早早地做完了题，不是在草稿纸上画猫猫，就是趴在桌子百无聊赖。再看看坐在我侧面的熊港，身子笔直，眉头紧锁，仔仔细细地检查他的试卷。要是检查到自己做错的题，他都会笑一笑，再一笔一划地把正确答案写上去。熊港喜欢唱歌，也喜欢跳舞。和五二班联欢的那天，他的一曲《精忠报国》赢得了大家的阵阵掌声。跳的街舞动作很幽默、很帅。我们都喜欢他。

　　生六：街上修理自行车的叔叔是个热心帮助别人的人。有一天傍晚快要下大雨了，我骑自行车急急忙忙回家，刚到路口那里车胎爆了，我把自行车推到修理铺，不好意思地对他说：“我身上没有钱，可是车胎爆了。”叔叔拉过自行车就开始修理，头也不回地说：“没关系，明天再给我都可以。”我很感动！

　　生七：我的妹妹虽然只有四岁，可是她很顽皮。有一次我和妹妹一起去摘桑果吃，我们摘了一大包回家，我很想睡觉，就叫她自己玩，我先睡一会。等我醒来，看见妹妹的脸上满是一道一道的血，还用手背揉着眼睛“呜呜”直哭。我连忙问她和谁打架了，她不说话，就是哭，急死我了。我连忙去擦她的脸的血痕，谁料妹妹“噗嗤”一声笑了，原来她把桑果的汁水抹到了脸上，吓了我一大跳。

　　……

　　在作文讲评课上，学生们第一次互评互改，全班笑声不断，欢乐的气氛的萦绕在他们身边，学生们第一次对我说：“老师，写人的作文其实不难！”初次的尝试使我茅塞顿开，受益匪浅。学生的反馈让我忽然觉得：突破了传统作文教学的束缚，原来写作可以如此“简单”。

　　我很欣慰！我将继续在教育改革的道路上努力学习，不断创新！

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