尝试的作文

时间：2023-01-09 13:19:51 作文写作我要投稿

尝试的作文汇编9篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的尝试的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尝试的作文汇编9篇

尝试的作文篇1

　　“太好了!我钓到鱼了!”看着桶里的鱼，我不禁高兴得跳了起来。

　　那天，我和爸爸出去散步，欣赏着沿途的风光，微风吹过，树、花和小草在“舞台”上迎风而起，人们的发丝迎着风，似乎再给每个“小演员”鼓掌呢!爸爸突发奇想，指着河面说：“要不咱们去钓鱼吧?那多好玩呀!”我心

　　想：什么?钓鱼，这我可从没尝试过呀!爸爸就像是我肚子里的蛔虫似的，看清了我的心思，摸着我的头对我说：“孩子，放心，你爸的决定肯定不会错的!就算你不会，我可以负责教你呀，很容易的。”我在心里暗暗地说：“真的`吗?要不试试吧!”

　　一路充满好奇地我，来到了池塘边，拿了鱼竿，就兴奋地把鱼线抛了出去，爸爸却问我：“你鱼饵加了吗?”“没呀!”我把鱼竿放在地上，两手一推，肩膀一耸，说：“怎么了?”爸爸又好气又好笑地说：“不加鱼饵怎么钓鱼?”

　　所有准备都已经就绪，我开始安安静静地钓鱼，等着鱼饵被吃光，小鱼上钩的那一刻。我心想：钓鱼，真是个有耐心的事情。突然，鱼竿动了了几下，我马上把鱼竿拿起，太好了!我钓到鱼啦!话还没说完，鱼儿就划了我一身水，跑了。我不甘心，又把鱼饵加在鱼竿上，开始了又一次的尝试。

　　第二次尝试开始了，我又等了很久，“咕咕”两声，有鱼了，我小声嘟囔着。上次的经验告诉我，不能太快拉鱼竿，要等一会儿，这回我一定行。我停了几秒钟把鱼竿提了上来，可惜晚了一步，鱼又跑了。

　　我开始有了放弃的念想，却瞧见爸爸的桶里有好多的鱼。我对自己说：“我也要钓到一条肥肥的鱼!”正当我嘀咕时，鱼线又轻轻地动了，这次我可不能放过小鱼，我不禁猛地一提鱼线，“哇，鱼终于上钩了!”我兴奋地到处乱跳。

　　看着桶里的鱼，再看看爸爸的笑脸，我顿时明白了，要想一件事情成功，就要不断地尝试，你总会成功的!

尝试的作文篇2

　　白茫茫，漫天雨雪飘荡，蓦然间有种放纵的感觉，感觉到一种放纵的美。

　　永远相信父亲是爱我的，对于我的爱和她的爱是相平衡的，这是使我坚信父亲爱我的唯一信念，可就是这个坚定的信念却在平静无风的海面消失了。渐渐消失的爱让我有了一种想放纵自己的欲望，一种极想尝试的放纵。

　　曾经，我是独享父爱的，直到有个和我年龄相差不多的她出现时，我发现父爱偏转了方向。我清楚的知道：每晚父亲不再为我盖好被子，不再因为我为学习熬夜很晚而关心的说要早些睡，也不在因为我的每一次进步而鼓励我了。每晚躺在床上，听到她的房间门被打开，然后过许久再轻轻关上，而我的房间门却象是一扇沉重的大门，不曾有一缕灯光映在床沿边。

　　或许，我彻底的要在父爱中失去方向了。那晚，夜很深了，我在书桌上写作业，听着父亲东碰西撞的声音，我知道父亲喝醉酒了，可我还是很敏感的听到父亲打开了她房间的`门，然后和往常一样轻轻的关上了门。终究父亲还是没有打开我房间的门，瞬间，我的心颤抖了：父亲就连喝醉了也不会开错门，也不会忘记帮她盖好被子，父亲丝毫也想不到我了，我在他眼里像是一滴落入火炉的水滴——蒸发了，再也没有了。我起身跑出了房间，跑出了家门，当把门关上的那一刹那，那颗颤抖的心流泪了。

　　深秋的夜，寂静却又透着几分悲寥，就像今晚的我。刺骨的冷风吹过我流满泪的脸颊，觉得这时的自己颓废极了。第一次一个人在这样深的夜里游荡，第一次放纵了自己。路上枯黄的落叶半卷着，映着路灯发出的淡黄的光，在风中飘来荡去，路上三三两两的行人显得我更加孤独与悲伤，为什么？为什么父亲会变成如此的样子，爱我的父亲为何现在是这般的陌生。泪水肆无忌惮的胡乱流淌着？

　　我想，我对父亲要彻彻底底的失望了。

　　自己在那一刻获得了心底有着强烈欲望的一次放纵，无意间尝试了放纵，可是，我却对父亲失望了。

尝试的作文篇3

　　生活有时候就像世上各式各样的美食，总要在品尝过以后，才体会到个中滋味。一口咬下去，若是苦的，下回就不吃了；倘若是甜的，就会在心里面留下美好的记忆。生活中也是这样，吃过亏的事情就不会再主动去尝试。大人们经常讲“吃一堑长一智”，我想就是这个意思。

　　在我的记忆里，就有那么几次体验让我至今还记忆犹新。记得第一次打针，我在妈妈的怀里傻傻地看着医生手里拿着一支注射器，顶上是尖尖的针头，还时不时地喷出液体来，非常好奇，心里想这是什么玩意儿，一定会很好玩。眼睁睁地看着医生把那针头扎进我的胳膊里，也没有哭。一直等到医生把针头拔出来，又按上一小块棉花，我才醒悟过来，这时候还不哭，就没机会哭了。从医院里出来，我就不停地嚎啕大哭。为此妈妈还给我买了很多好吃的作为补偿。打那以后，只要一打针我就哭，看到那针头就开始哭，却再也没有因为打针得到什么好吃的了。

　　有一年，在我过生日的时候回到农村的老家，姥爷给我买了炸蚂蚱，看着蚂蚱张牙舞爪的样子，我不敢吃。姥爷一边示范着，一边还夸张地表演，嗯！真好吃！我忍不住，也尝了一个，果然好吃地很。

　　小时候，这样的故事可多了。慢慢地，我就懂得了，有些事情是一定要自己亲自去尝试的，也许会是痛苦的，也许是快乐的。最重要的是要有一颗敢于尝试的信心和勇气。

　　五年级时，大港区组织了一次英语考级。到那时，我已经学了好几年的英语了，爸爸妈妈为了让我能有个好成绩，早在幼儿园的时候就给我报了英语班。为了学习英语已经花费了很多的.时间和精力，还有金钱。所以说，面临这一次英语考级，我的心里有很大压力，害怕考不好。但是，我需要成长，总得要去尝试，连尝试的勇气都没有了，我就真的什么也没有了。怀着一颗忐忑的心，我进了考场。结果还不错，考下二级了。也给了我更多的信心，下次有这样的考试，我还要去。

　　生活就是这样，你若不试，永远也没有收获；试了，最少还有经验呢。所以说，无论生活的酸甜苦辣，我都喜欢，喜欢去尝试。

尝试的作文篇4

　　我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

　　到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。哦！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！

　　渐渐地写得多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨炼出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穗书”，仓颉看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！

　　唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的'书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚、温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背”。可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳洵的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转顿挫都很显著，方整严谨很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。

　　通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。

　　我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。

尝试的作文篇5

　　说到第一次包粽子，这是好久以前的事了……

　　那天，阳光明媚，鸟语花香，我去三姑家包粽子，我兴奋的跑进三姑家，只见三姑聚精会神地包着粽子，我迅速找了一个位置坐下，高兴地说：“三姑，你可以教我尝试包粽子吗？”三姑说：“好呀。”三姑让出一个座位，耐心地教着我包粽子。三姑说：“首先，拿起两片粽叶，再把粽叶叠好，再拿勺子勺大约5勺糯米放在粽叶里，再放一片腊肠、再放几只虾、再放一个蛋黄。”这时，我打断三姑的话说：“我喜欢吃蛋黄，可以多放一个蛋黄吗？”三姑说：“可以呀。”我兴奋地跳了起来。三姑接着说：“还要再放一块肉，最后再放几勺糯米遮住刚才放的那些配料，然后再拿两片粽叶慢慢地包成一个菱形，最后用一根绳子绑紧。”三姑包得一帆风顺，没有出一点插曲。在三姑的指导下才大功告成，粽子真地包好了。我默默地给自己打气，决定要做些好吃的粽子。

　　接下来，我按照三姑的方法自己尝试去包粽子，包了一个奇形怪状不一样的粽子，我接着又做，可是怎么做也做不好，菱形不像菱形，长方形不像长方形，形状各异，真搞笑我又继续做，可还是做不好。我心里很着急，有点想放弃了。这时，从我心中传来了一声鼓励的话语：“黄子鸣，别放弃。”我心情受到了鼓舞，马上爆发了我的小宇宙。不一会儿，真的靠自己的尝试做成了一个有模有样的三角形的粽子，首先我拿起粽叶边哼着歌，接着我勺起一块肉，一条腊肠，两个蛋黄和虾，然后勺大约5勺米遮住那些配料，最后用粽叶把粽子包起来，这样就大功告成了！三姑看了看，对我竖起了大母指说：“子鸣真棒！”三姑对我的成果做出了肯定，我马上跳了起来，大声地喊：“耶，我成功了！”

　　粽子包好了，三姑拿了一筐去煮，把粽子放在一个大大的.锅里，然后放水，把盖盖好，看看时间，三姑说：要40分钟才能煮好。时间过得很快，40分钟到了，看三姑揭开锅盖，香喷喷的粽子出炉了，真让我口水直流。我小心翼翼地把粽子放进冷水里泡，5分钟后我剥了剥皮，呀！还是好烫，我边吹边剥，我拿起筷子挟了一点点放入口中，哇！好香呀！我叫爸爸和三姑来品尝品尝，三姑尝了尝，“哇，好好吃呀！”三姑说：“你肯定是一个未来的小厨师，”我害羞地点了点头。

　　这一天，我真的很开心，我觉得以后做什么事情都不要随意放弃，想做好一件事情要有耐心、要坚持。

尝试的作文篇6

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于谈小学作文批改的几点尝试教学论文精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

　　作文批改，历来是困扰语文教师的一个严峻的课题。长期以来，教师在批改作文上包办一切，“精雕细刻”，面面俱到。粗略计算，要对学生的作文作细致的批改，每位教师2个教学班，每班60人，批改一次作文至少要花费30个小时。花费了大量时间批改的作文，学生又是怎样对待的呢？我对两个班的学生做了问卷调查，结果发现，仔细看老师的眉批总批及修改细节的占30%，在此基础上根据老师的提示进行修改的仅占10%，40%的学生仅瞧了一眼评语或再耳语一番彼此的分数就将作文本搁一边去了，花费了大量的时间和精力批改作文，收效却甚微。作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，更是一种提高。因此，学生的参与意识不容忽视。批改，把学生推到写作的另一前沿阵地，使其在互相批改中认真切磋，取长补短，渐渐形成浓厚的作文兴趣。于是，我们在作文批改上做了这样的尝试：即以学生互批为主，老师批改为辅。

　　那么，作文批改应该怎样进行呢？

　　第一步,讲清互批互改的目的意义,

　　激发兴趣。

　　第二步，教方法，授之以渔。

　　首先，要教给学生作文批改的符号。

　　要教给学生作文批改一般方法：

　　1．格式是否正确

　　格式正确，满分。格式不正确，减分。批改作文时只写一条关于格式的批语:格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。

　　2．卷面是否整洁

　　卷面整洁，满分。卷面不整洁，减分。下次自己写作文也注意卷面了。

　　3．错别字几个

　　发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。

　　4．有几处病句

　　挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。

　　5．标点符号有几处明显错误

　　强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。

　　6．看文章的中心是否鲜明、集中

　　这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，

　　7．看文章的选材

　　这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。

　　8.看文章的结构

　　就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

　　9．看表达方式

　　主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。

　　10．看语言是否简练、通顺、准确

　　语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。

　　11．批语：

　　眉批（针对性、知识性、趣味性、准确性）

　　总批（启发性、具体性、建设性）

　　准则（多表扬，少批评）

　　第三步、教师示范批改。选一篇中下等作文将字、词、句用统一的修改符号批改好，眉批总批一丝不苟，精彩语句用波浪线标出。然后将这篇示范批改文印发给每一位学生，使学生克服批改的随意性、盲目性，扶着学生走，让其模仿。然后，选一篇中等水平的作文印发给学生，以多对一的方式全班同学同批一篇作文。这种批改可谓群策群力，在共同批改的过程中，使学生清楚地认识到哪些是应该肯定的地方，哪些方面还需要改进，并且应该怎样修改，然后再去改自己的文章，在批改、修改中进步，这样有助于学生作文水平的整体提高。

　　第四步、学生批改

　　采用一对一式的'互批，每次批改，每人只批一本，负担不重。改者竭尽全力，精心推敲，被改者虚心求教，细心修改，这样对被改者和改者都有益。

　　第五步，写后记

　　作文批阅完后，交还作者，作者再读，思考改动的地方，如有异议，可再与改者商讨修改。写出读后的感受和启示或修改的意见。鼓励学生根据修改意见利用课余时间进行再创作，提高写作水平。

　　第六步，教师再审阅

　　在以上工作完成后，作文交到教师手中，教师对原文（了解写作）、批阅（掌握互批）、后记（发现收益）进行审阅，准备讲评素材。

　　第七步，当堂讲评

　　师生采取以鼓励为主的评价方式，做好以下几项工作：

　　1、确定表扬名单（优秀作者、优秀评改者）

　　2、确定优秀作文

　　3、汇集优点和不足，有的放矢地做好作文讲评。

　　新课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式……”学生互批互改、自批自改作文，是符合“自主、合作、探究”精

　　神的一种学习方式。近几年来，我在作文教学中坚持组织学生互批互改、自批自改作文，调动了一部分学生参与的主动性、积极性，提高了作文能力，但由于条件的限制，例如没有多媒体，没有实物投影，课时有限等因素，学生互批没有达到预期的效果，此套做法还需不断完善。

尝试的作文篇7

　　人生中有很多次尝试，让我记忆犹新的还是那一次尝试。

　　暑假里的一天，我在家里专心致志地的看书是，突然，我被书上的一个谜题吸引住了!怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋只要不慎就会破，从高空摔下来，还要不破，这怎么可能呢?虽然心里这么想，但我还是想试一试。

　　我找来一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去，只听见啪的一声，鸡蛋开了花，哎!明明应该能成功的'，我不放甘心，又拿了一个鸡蛋，这次我不像刚才那样冒冒失失了，我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到一块布，便把鸡蛋包在了布里，把布包得紧紧的，来到阳台边，把鸡蛋丢了下去，这次没有听到啪的声音，心里暗暗开心着，一定成功了，鸡蛋肯定没破，我兴奋地走下楼，来到楼下，我解开布，布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没有成功，我原本兴奋的心情变得暗淡起来，我就偏不信这个邪!”我又拿了一个鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧地包在鸡蛋上，心里默默地为自己打气，这会一定能成功，我更加小心翼翼把鸡蛋落下去，鸡蛋飞快的着落在了地面上，我心里忐忑着，到底能成功吗?于是我迫不及待地跑到楼下，轻轻地打开海绵，啊啊，一只完好无损的鸡蛋展现在我的眼前，我尖叫着：“太好了!我成功了，我开心得一蹦三丈高。”我恍然大悟：原来是这样啊!

　　通过这次实验，让我明白了只有大胆，勇敢，不断的尝试，才能品尝到收获成功的喜悦。

尝试的作文篇8

　　我家养了好多的花，阳台、客厅放的到处都是，我每天好像生活在花的世界里充满了活力，所以我也想亲自养一盆花。

　　在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应给我买一盆花让我自己养。

　　我跟妈妈来到了花鸟鱼虫市场，那里的植物太多了，看的我眼花缭乱，都不知选哪个花好，最后在我的“火眼金睛”下，选了四个“小肉肉”，让工作人员把四个“小肉肉”给我重新移到一个漂亮的花盆里。

　　我高兴的把“小肉肉”带回了家，把它们小心翼翼的`放到了学习桌上，心想：我一定要把它养的比妈妈的花还要漂亮。

　　每天放学后，我都会给“小肉肉”浇水，因为我想：人每天都要喝很多水，花肯定也一样，可是没过几天，“小肉肉”却发黄枯萎，最后死掉了，我很伤心，到底是什么原因？我问妈妈：我的“小肉肉”怎么死了？我把养花的经过告诉了妈妈，妈妈回答说：“因为你的水浇的太多了，你应该十天左右浇一次水，但是不能太多，拿喷壶喷一点水就行了”。

　　有些东西看似简单，其实并不是你想象的那样，什么事情都要去尝试后才能懂得其中的秘密。

尝试的作文篇9

　　人生难免有几次尝试，它也许会成功，也许会失败，有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在无数次的实践中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。

　　有一次，我和姐姐一起来到溜冰场，我刚走到广场中央时，不由眼前一亮，哇!广场上有好多人在溜冰，洋溢着他们的欢声笑语。瞧!他们溜得多棒啊，身轻如燕，运转自如，我多么羡慕呀!顿时从心底冒出一个大胆的想法，我要尝试溜冰，于是我要姐姐给我买了溜冰鞋，进入了场地。

　　穿上溜冰鞋，我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地向前走，可刚迈开步就有一种要倒的感觉。于是我就干脆坐在石凳上观察别人滑的步伐。我掌握了一些基本的要领，便勇敢地松开栏杆试了一次，刚一抬脚，没想到脚和身子没配合好，“扑通”一声，我重重地摔在地上，膝盖跪在地上磨破了，出血了好疼，我的眼泪不由流了下来，心想：早知滑冰这样难，真不该做这样的尝试。转念一想在平时的学习中老师不是经常用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”教育我们吗，我又静下心来再次观察别人的动作，我放松了绷紧的'神经，再次鼓起勇气站起来，模仿他们的动作，滑起来，功夫不负有心人，在经历了无数次的失败后，我终于会滑了，可姿态却没有别人那样美，速度太慢，我又一次一次地尝试，而又一次一次地失败，我没有气馁，裙子已经湿透了，我仍然继续练习……

　　经过我一次次的尝试，我又终于可以在广场上飞快地滑翔了。我在广场上翩翩起舞，犹如小鸟那样轻快。

　　那一次的尝试让我好快乐，那一刻我抛掉了所有的烦恼，尝到了滑翔的幸福，感受到了成功的喜悦，为自己这次勇敢的尝试感到自豪和欣慰。

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