尝试的作文汇总10篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的尝试的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尝试的作文 篇1
勇气，是一个成功者必备的，它能使我们通向成功的桥梁，尝到成功的喜悦。
今天，一节作文课上，老师请写得好的同学上台读一遍自己的作文，然后让同学们点评，我的作文写得不错，也要上台读，但毕竟是第一次我有点紧张。
第一个上去的是班长，她读的流利清楚，作文中的语言也十分优美，让同学们沉浸其中，一会，她读完了，同学们爆发出热烈的掌声，纷纷说：“写的好棒啊！..”看到班长的作文写的这么好，我不禁有点胆怯，我的作文远不及班长，大家会嘲笑我写的'不好的么？我担心着..
又有几位同学上去了，他们的作文个个描写细腻，语句优美，通顺，读的很流利，富有感情，得到了大家的一直好评。
很快，其他人读完了，老师问：“还有谁写的不错，边上写了“读”字的，不要怕，勇敢的尝试一下。”
听了老师的鼓励，我有点心动，想上去试试，但一想到，如果写的不好，同学们嘲笑我的情景，我还是有点怕。可是，我的也是写了“读”的嘛，老师认为好，也不会很差啊。上去读吧。不行，我还是有点怕，算了吧！我犹豫着，不知道怎么样才好。
老师好像注意到了我的犹豫和担心，温柔一笑：“同学们不要怕，鼓起勇气上来尝试一次，老师相信你们！。”是啊，鼓起勇气上去尝试一下，不管是成功或失败，都是好样的，因为，我勇敢地去尝试了..
我坚定的把手一举，老师看了，欣慰地笑笑：“好，你上来.”大家惊奇地看着我大走向讲台.
虽然我上来了，但看到下面的同学们，我还是有点紧张，手心上没一会儿就冒出了汗，呼吸也越来越急促，我捧起作文本，哆嗦着开口：“.........”当我读了一半时，看到下面的同学们露出赞许的目光，便大胆的读了起来，之后，我读的越来越好，口齿清楚，句句流畅，我不再紧张，呼吸也渐渐平稳下来，我抬头挺胸，全身心的投入了作文中。
“啪啪啪...”我读完了 ，同学们的掌声一浪接一浪，啧啧赞叹：“写的不错啊，读的也好。”老师也点评道：“是啊，她的这篇作文句句通顺，把事情描写的很细腻。”我听到这点评，乐翻了天，这次尝试，我成功了！
勇气，使我尝到了成功的喜悦，让我肯定了自我，也让我在成功的桥梁上迈出了第一步.
尝试的作文 篇2
“不食葡萄怎知酸，不食辣椒怎知辣，只有勇敢地去尝试，才会迎来成功。”
去年暑假，我第一次与朋友来到人才市场找暑假工作。
人才市场人山人海，有老人、年青人、初中生……我与朋友费了半天时间，才找到一份工资又低又累的工作——卖报纸。
我们与一些接了卖报纸这份工作的人来到了一条马路附近，道路上人来人往。工作开始了，我找准了一位路人走过去，“大叔，买一份报纸吧……”我讨好地推销这份报纸，谁知这位路人没等我讲完，一把推开了我，急急忙忙地走开了。“奇葩，不买就不买，还推我干嘛？”我嘟囔着，有点心灰意冷地走到一旁，正准备坐下来休息一下。但我看到朋友已经卖了好几份报纸了，我有点不甘心，就又站起来寻找下一个目标。此时，太阳火辣辣的，把我的脸烤得红彤彤的。我有些后悔，家里富裕，不缺钱花，早知如此辛苦，不如在家玩玩，何必自找苦吃，来这里“罚站”。
休息时间到了，大家开始放松起来，互相问卖了多少张报纸。我发现朋友的业绩最好，一早上卖了七张，而我忙活了半天才卖了两张。朋友见我沮丧的模样，便走了过来，对我说：“你卖报纸时太古板了，好像别人强求你卖报纸似的。要脸带微笑、嘴巴要甜，否则你的报纸两天都卖不出去。”我听了，思考了一下，试着调整一下情绪和心态，就进行下午的工作了。我接受了朋友的意见，卖报纸时，对人微笑，而且不那么拘谨了，大胆地说一些让路人开心的话，让路人都乐意买我的报纸。不出所料，我的'“业绩”直接反超朋友，他卖了15张，我却卖了21张。第一次尝试成功！
下午，很快就过去了，太阳要落山了，指导员把我们叫过去“结帐”，把“工资”给了我。拿着用汗水换来的钱，我感到了从没有过的喜悦和兴奋。
与朋友走出人才市场，迎面拂来一阵风凉丝丝的，十分惬意。这一次的尝试，让我体会到赚钱的辛苦，以后再也不敢乱花钱了。
尝试的作文 篇3
尝试是人类学习的基本形式，真正的学习都是带有个人意义的尝试学习。学会学习的着眼点应该是尝试学习，学会尝试才能学会学习，没有尝试的学习，永远不能学会学习。在作文教学中，我大胆运用尝试教学法解放学生习作的思想和双手取得了意想不到的效果
一、 尝试观察，打下习作的基础
叶圣陶先生曾经说过：“静观墨察，烂熟于心，凝神结思，一挥而就。”也就是说，只有“笼天地与形内”，方能“挫万物与笔端”。观察是写好文章的前提，同样也是个性化习作的基础。教师指导学生观察，除了让学生掌握总体观察、局部观察、比较观察、静态观察、动态观察等方法以外，还要注意以下几个方面。1、五官并用，心脑兼动，做到观其形，辨其色，闻其声，触其体，嗅其味，思其意，才能获得独特、鲜明的事物形象。2、要善于发现别人不易觉察的东西。孙犁说：“艺术家的特异功能不在于众口之所称为美者、善者，是在于事物隐微之处，人所经常不注意之处，再美善。”生活中司空见惯的东西是很多的，如何从中发现别人不易觉察的美，是很值得注意的问题。
二、 大胆尝试 萌发习作的愿望
1、生活中尝试。⑴回归大自然。让学生到大自然中去呼吸清新的空气，去开阔视野，去寻找春天的足迹，拾取秋天的果实．．．．．．他们会浮想联翩，会发出串串疑问，会欢呼雀跃。学生只有到大自然中去亲身感受才能写出富有个性的文章。⑵参加丰富多彩的活动。“参观飞机场”“做盲人的眼睛”“做一天清洁工”“当当班主任”等活动使学生产生高涨的写作兴趣，萌发个性化表达的愿望。⑶日常生活中的琐碎小事一样能触发学生的“独特感受”。家人的一句平常话，朋友的一个会意的微笑，教师鼓励的目光，陌生人自然的搀扶……都可能引起学生心灵的震动。学生把这一切如实写下来，就有独特的个性化的东西在闪光。
2、 尝试无拘无束的想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的而想象力概括这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见用于想象，善于想象，这是个性化习作的关键。在习作教学中，教师应鼓励学生奇思异想，思别人未所见，想别人所不敢想。
3、 尝试构思。过去的教学中存在着让学生对问题寻找惟一答案的求同思维的习惯，妨碍了学生个性化思维意识。如果我们注意打破习惯性思维，从另外一个角度，另一个方位，另一个侧面来考虑事物，往往能另辟蹊径。⑴体裁上尝试：即要求学生用同一体裁写出不同文体的作品。⑵内容上尝试：如写《我的朋友》学生习惯性思维是写同学。教师可让大家讨论“朋友”的范围，学生豁然开朗，写老师的、写字典的、写小狗的等等各不相同。⑶立意上尝试：引导学生根据观察到事物的不同点而立意。记得有一次我带同学们去爬千佛山，活动后，我让学生以《爬千佛山》为题作文。学生立意各不相同：“只有站的高才能看的远。”“山上的果皮、纸屑、处处可见，请大家注意环保.。”“遇到困难，只要互帮互助就能克服。”“只有普及文化才能消除迷信思想。”…….
三、 营造尝试空间，激发创新潜能
"落在猫脚爪里的夜莺是唱不出歌来的"。限制过多，在各种条条框框的束缚下，学生是不可能自由地表达自己的思想，只有给予表现自我的自由，给学生以心灵的解放，让学生在习作的天空自我展翅，自由翱翔……
1、营造尝试的宽松心理空间。教育心理学的研究表明，学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅，情绪饱满的情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，个性化思维才能被激活。因此，在作文教学中，要让学生感到“心理安全”。如何让学生感到心理安全呢？当学生站起来讲述自己习作的内容，发表自己独特想法时，教师应或笑，或点头，或翘起大拇指，或专心听讲。
2、营造尝试的自由习作空间。个性化习作的培养，不是凭空产生的，而是在习作实践中形成的。每学期我都给学生提供五六次自由作文的机会，让学生大胆去想象，表达自己真实的心声、独特的见解。
⑴ 语言表达的自由。教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中说：“我是在形成人，不是形成鹦鹉。”习作就是言语的文本表现，说自己的话，说真话，吐实情。如一位学生在习作中写道：妈妈提着菜篮子刚迈进家门，小猫咪咪就扑上前去，围着菜篮左转右转，眼睛直盯着篮子，嘴里“喵喵”地叫个不停，仿佛在嚷嚷：“有什么好吃的？我闻出来啦，有小鱼！快给我吃一条吧，我的口水都要流出来啦！”瞧，小猫还会向人撒娇呢！多么逗人喜爱的一只小猫。他在自由的空间里表达的话语，虽然有的幼稚可笑，但话语中有许多生动无邪的词汇、独特的感受、个性的表达方式。由于心理个性不同，年龄阶段不同，学生的习作在语言表达上也体现不同的个性，有的同学表现出客观叙述的倾向，有的'则更多地带有情绪化的色彩，有的不大喜欢用修饰语，有的则喜欢用词的华丽，有的善于引用歌词……"万紫千红才是春"，各具个性化的语言，因此，老师不要以自己好恶来影响学生，更不能限制学生个性语言的表达。⑵经历表达的自由。每个人的生活经历都是不一样的，但学生往往写出许多雷同的作文来。这就需要老师引导孩子把自己独特的生活经历表达出来。⑶感想表达的自由。对同一现象或同一问题，学生们会有不同的理解，教师要尊重他们的理解，允许他们发表不同的想法。不管学生的独特感受是对的还是错的，是积极的还是消极的，是你喜欢的还是你不喜欢的，只要是写出了独特的感受，就应该受到肯定和鼓励。负面的感受可以进行艺术的引导，使其自我感知和修正，而不能武断地予以否定，更不能在评改时进行嘲讽。童情，反映童心，才显现出敢试的萌芽。
四、 鼓励敢试，提高习作的热情
当一个人的才能被他人承认的时候，就会产生一种发挥更大才能的心理。教师要善于捕捉学生星星点点的富有个性的火花，不失时机的给与积极评价，使学生有一种成功的心理体验。在学生的作文本上应写上这样的评语：“你独到的见解让老师佩服！”“你在文章中充分展示了自己的个性。”“你写的结尾很独特令人回味无穷。”在作文讲评课上，教师应把学生在习作中的个性化表达，哪怕一句或几句话读给大家听，给予赞赏，让他们更自信，习作的热情更加激昂。
总之，在习作中，我们要解放孩子们思想和双手，让他们想试、敢试、会试，不断创新。
尝试的作文 篇4
我非常喜欢吃寿司，每次都是去寿司店里买现成的。趁现在放假，所以我尝试着做一做。
头天晚上，我就和妈妈一起去超市里买了材料，寿司紫菜、寿司帘、黄瓜、香肠、肉松、沙拉酱。看着这么多材料，我对自己做寿司充满了期待。
第二天早上，爸爸帮我准备好了饭，等我起床之后，饭也快凉了。我洗好脸刷好牙之后，就动手做了。
首先，把寿司帘放进保鲜袋里摊平，接着把黄瓜、香肠切成长条放在盘子里备用，然后，拿出寿司紫菜平铺在寿司帘上，接下来，把饭倒在寿司紫菜上然后用饭勺把饭向四面八方铺开，可是，这些饭和紫菜牢牢地粘在了一起，怎么也铺不开。我心想：这饭怎么像个老顽固，都快要成为我的口中之食了，还在挣扎，看我等会儿怎么收拾你。我拿起饭勺左推推，右推推，费了九牛二虎之力才把它铺均匀。“这做寿司看似简单，可自己操作起来怎么那么难呀！”大概是我没掌握方法吧！铺好饭后，我把刚刚准备的黄瓜、香肠放在同一头，再把肉松洒在米饭上，还挤了些沙拉酱，最后就剩卷寿司和切寿司了。这“卷”也是个难点。我先用寿司帘卷，但是怎么也卷不起来，还把寿司帘给卷到寿司里去了。没办法，我只好先徒手卷，再用寿司帘把它压紧。现在就剩一步切成块，我想：这下应该没问题了吧，不过，紫菜韧性太强，我切得既不均匀又不平整，但看看这色彩鲜艳，配菜丰富的寿司，我拿了一块尝了尝，味道真不错。
嚼着自己亲手做的`寿司，心里美滋滋的，虽然中途遇到了许多困难，但只要勇敢尝试，就一定能成功的！
尝试的作文 篇5
大胆的尝试，让人磨练胆量；有趣的尝试，让人欣喜若狂；失败的尝试，让人刻骨铭心；而成功的尝试，则让人受益匪浅。
在一个周末，老师布置了一个特别的作业----家里有花草的人可以带一株来养，看谁的花草养的好。我想：太好了，家里正好有几株吊兰，长势正旺，就拿来养一养吧，还可能会受到老师的表扬呢？放学后，我一路飞奔到家里，然后拿出剪刀，对准最大的一株吊兰苗，“咔嚓”一下子就把芽苗剪了下来，把它放进一个装有水的茶壶盖里。这个小生命就暂时在这一间“大房子”里安定了下来。我望着小吊兰想：养死了怎么办？既然要养，我就一定要对这个小生命负责啊！为保险起见。还得请教妈妈。妈妈给我仔细讲解了种吊兰的要领。这下我心里有底了。
不知不觉已到了星期一，我把小吊兰带到了班里。我扫视了一周，发现窗台上多了几株绿油油的吊兰。看来我的“对手”可不少呀，不过我不会输的。可是小吊兰的生活环境可有点让我担忧：上课时有粉笔末呛它，下课时淘气的同学们可能会让它“骨折”甚至是“死亡”。不过，我坚信经过我的努力，小吊兰会活下来的。接下来，每天我都注意观察小吊兰，壶盖里的水少了，我就添些水，让它的小根须充分吸收水里的养分。灰尘大了，我就小心翼翼地给它洗个澡，让它的叶子永远保持嫩绿的颜色。还好，事情没有我想的那样糟糕，几天过去了，小吊兰在我的精心照料下，竟然在这“乱世”中活了下来，并且还长势不错，已经可以放土了。
当它的根已经有五厘米长的时候，而且看起来还很壮时，我就小心翼翼的向壶盖里添土，直到土把根须完全掩埋住为止。这样它就可以吸收土里的养分了。再看看我的“对手”养的花草，死的死，伤的伤，无一幸免，看来我的付出是值得的`！但有一个淘气包趁我不在，给我的吊兰里浇了些牛奶，凭着想当然说是可增加营养。这下可惨了，几片叶子枯死了，幸好，我发现及时，立即把土换了，才把我的宝贝从死神手里夺了回来。
现在小吊兰长大了，茎也粗壮了不少，叶子长长了，而且有嫩绿色变成了健康的深绿色……它也是窗台上最好的那一株。看来我的这次尝试成功了。
通过这次尝试着养吊兰，我认为只有敢尝试才有胜利的果实，只有敢尝试才会使人生更加灿烂，那就让我们去尝试更新鲜的事物吧！
尝试的作文 篇6
尝试是人类成长的阶梯，尝试是人类走向完美境界的必经之路。早在四五十万年以前，北京猿人尝试直立行走，这是人类祖先从猿变成人迈出的第一步。渐渐的，北京猿人又尝试用石头做工具，在田地里劳动。劳动让猿人的思维变得灵活，学会用火烤东西吃，发现烤熟的东西比生的东西更美味。疾病和瘟疫横行给人们带来痛苦，人们又尝试着用草药来解除痛苦。还尝试用树木盖房子，防止野兽的侵袭和遮风挡雨。
不断的尝试是人类进步和发展的关键。当然，在尝试中也难免遭遇失败。但尝试所带来的快乐是无以言表的。
爱迪生发明电灯的时候，因为电灯灯丝的选材问题，他曾尝试用7600多种材料做灯丝，都没有成功。他的朋友劝他放弃，不要再白白浪费时间。爱迪生却乐观的说：“这些实验只是证明了这些材料不适合做灯丝。”他继续着他的实验，他发现乌丝做灯丝更合适，不但亮度高，而且经久耐用。他坚持不懈的尝试，最终让他取得成功，感受到全力以赴的快乐。
可是有些人却害怕尝试会带来痛苦。不敢轻易尝试。最终一事无成。我小的时候就听到过这样一个故事。两粒种子并肩躺在肥沃的泥土里。第一粒种子说：“我想长大！我要将根深深扎入到身下的土壤里，长出嫩绿的芽，冲破坚硬的土层……我要长出朵朵花蕾，在春天到来时绽放出美丽。我要让温暖的阳光轻拂我的面颊让晶莹的晨露洒满我的花瓣。”于是它不断的成长。
第二粒种子说：“我害怕长大，如果我把根扎入到身下的'土壤里，我不知道黑暗里将会遭遇到什么，如果我用嫩芽冲顶坚硬的土层，我会将自己弄得头破血流。如果我长出花蕾，蜗牛会不会将我吃掉？如果我绽放出美丽的花朵，孩子们会不会将我摘走？哦不，我最好等待。等到一切危险，消除了再说。”于是它拒绝尝试长大。一只在早春的土地上刨食的母鸡发现了这粒拒绝尝试长大的种子，立即将它吞进了肚子里。
因为害怕冒险而拒绝尝试进步的人，迟早会被生活吞没。
让我们勇敢的面对生活，大胆的尝试着做每件事。在尝试中成长，在尝试中收获快乐！
尝试的作文 篇7
我第一次尝试溜冰是在我七岁时候的暑假，姑姑给我报了一个学冰的基础班，那是在益田假日广场的真冰场，姑姑带我和姐姐四人人到服务台换了合适的真冰鞋，然后就把我们交给了教练，我开心得都要跳起来了，终于可以开始学习溜冰了。
我们的教练是一个身材魁梧的男人，他先对我们进行了简单的自我介绍，然后就开始教我们，看得出来，他是个时间观念很强的人。第一次进入真冰场，我很胆怯，生怕摔跤，溜真冰可不像溜直排轮，鞋子与冰面的摩擦力小太多了，一动就滑出好远。在教练的鼓励下，我小心翼翼得保持着身体的平衡，我可不想在姐姐面前摔一跤，那可太难看了。终于我发现只要速度慢，在冰面保持平衡并不难，但是当我快速移动的时候总是感觉要摔倒一样，我只能慢慢的滑，努力熟悉那种平衡感，终于我能够在较快的速度下保持平衡。于是，教练开始教我一些技巧动作，我适应的很快，可能是因为我以前学过直排轮，所以在掌握了平衡技巧后，很多动作都能很快适应。别看教练人高马大，教我们的'时候特别细心，我有哪个地方做得有一点儿不对，他都会纠正我的错误，这个教练可真好。
很快，我们就可以做一些复杂的动作啦，我们绕着标志桶呈S型滑，还可以做一些其他的技术动作。我滑得越来越熟练，越来越快，动作也学得很快。时间一分一秒的过去了，课也接近了尾声，我有点儿伤心，因为我们马上就要走了。上完课后，姑姑问我：“上完这堂课感觉如何？”我说：“挺好的。”姑姑又问我下次还来不，我说当然啦。然后姑姑就给了我一个惊喜，她说我们还可以再玩一会儿才走，我兴奋极了。我和其他几个人一起玩起了抓人游戏，她们三个抓我一个，可是我滑得非常快，一直到游戏结束，她们都没办法抓到我，看来我滑冰滑得还是蛮好的嘛。快乐的时光总是短暂得，终于我们还是依依不舍得离开了真冰场。
我回到家时，还在为我今天滑的超快沾沾自喜呢，溜真冰真是太好玩了。
尝试的作文 篇8
三分钟后，我来到了河的对面。解下安全锁，在返回基地的小路上，我差一点按捺不住自己激动的心情，高呼一声：“我做到了！”
这是青少年活动中心武汉夏令营的一天，我们从基地徒步前往“飞夺泸定桥”游戏地点。智商极高的我当时还天真的以为这个小泸定桥只不过是铁索上铺上玻璃板，下面的'河流波涛汹涌点罢了。谁知这个场景是如此的逼真，还真是铁索桥，上面零散的摆放着几根狭小的木板。天哪！如果走在上面，岂不是“一失足成千古恨”啊！虽然有安全锁，但总归怕一不小心跌下去被安全锁直接勒死，或是安全锁出了点什么差错，比如说没扣紧，掉进河里喂鱼也不好受！我开始惊慌失措起来。
很快，戴教官的意外加剧了我的恐惧：戴教官在一位营员的丛恿下，不系安全锁便大胆的走上了小泸定桥。结果奔跑了几步之后，便重心不稳，“砰”的一身巨响，掉进了那条并不湍急的小河里，激起万丈水花。其他教官立刻下水营救。可怜的戴教官，不仅灌了几口河水，还失了一只皮鞋，报废了一部手机，甚至还叫鱼给狠狠地咬了一口。
正当我踌躇着不想上去之时，教官却下令每个人都要通过。轮到我了，我心惊胆颤的迈出了第一步。我全身肌肉都绷紧了，拿出祖传小碎步，一步一步的往前挪。突然，脚下的铁索突然一晃，我一脚差点踩空，我更不敢动了。后面的人在催着我，还时不时推我一把。我只好继续向前。我不断的提醒我自己：再往前一点就行了，再往前一点！终于快到终点了，我一鼓作气，冲了过去，长舒了一口气。
终于，我成功了。
尝试的作文 篇9
人生有许多次尝试，有成功也会有失败。不管成功与否，都会让我们汲取经验和教训。要说起我最惊心动魄的尝试，那还是几年前的那一天……
那一天，我像往常一样去上跆拳道课。在课上，教练拿出一个四五十厘米高的正方体，让我们从上面跳过去。我一听，就怔住了。“四五十厘米，都快到我身高的三分之一了，让我跳过去，这怎么可能呀。”
训练开始了，我看着我前面的同学都很顺利的'跳了过去，心情更加紧张了。终于，轮到我了，我看着眼前的那个盒子，感到它好像一座大山，压得我喘不过气来。我稍稍一曲腿，双手慢慢荡了起来，就在我马上要跳过去的时候，我突然犹豫起来。我感到小腿在颤抖。到底怎么办呀？我私下张望了一下，发现大家都在看着我，这样让我更加紧张了，额头上不禁滴下了几颗豆大的汗珠。这时，我的耳边传来教练的催促声，不行，不能再犹豫了。我深吸一口气，用手一把抹去头上的汗珠，双眼一闭，腿部猛地一发力，整个身子一下子从地上弹了起来，跃了出去。就在我的腿要碰上盒子时，我把腿向上一收，身体从盒子上面飞了过去，“砰”的一声，我稳稳地落在了地上。
我站直身体，看了一眼身后的盒子，将手紧握，在空中一挥，在心中呐喊了一句：“我做到了！”
通过这次尝试，我也明白了一个道理：只要勇于尝试，只要有克服困难的勇气，就一定会成功。
尝试的作文 篇10
读文科后，越发觉自己感情细腻。会因为同学的表演而感动；会因为别人的一两句关心而感动；会因为家长的一次次接送而感动；甚至，会因为小豆豆和家犬的友情感动。
感情丰富没什么不好，至少说明你这个人不是冷血动物。但感情泛滥会多愁善感，就像整天病怏怏的林黛玉，就像思郎心切的语焉，我想我也迟早有天会变成以文字传达感情的琼瑶阿姨。
同学说，高中没谈过恋爱等于白读。要是以前，准拿周总理的经典教训他“尔等为中华之崛起而读书“现在，却找不到任何理由驳斥他，因为我正在试图理解它，接受它。
不知有多少次独自坐在江边，吹着河风，仰着月夜思考人生，解剖爱情这个“游戏“。视它为游戏，不是表明我对它的藐视，而是它有一个人人都需要遵守的规则，进入了这个圈子就要遵守它。无论是“迟到“还是“早退“都要受到最严厉的惩罚。皮肉之苦最终会忘却，而心灵的.创伤永远会留下一道伤疤。
现在终于掺透这句话。初中的恋爱太幼稚，大学的恋爱太沉重，惟独高中这份恋爱，纯纯的，淡淡的，没有对神圣的戏谑也不需要对经济的思考；没有山盟海誓，没有“山无棱，天地合，才敢与君绝“的依恋‘，没有“犹抱琵琶半遮面“的羞涩“；月光下，可以见两人偎依的背影；球场上，有彼此默默的祝福；生病时，有对上帝虔诚的祈祷。我想，这才是学生的爱情吧！
接受它，并不是我要去尝试，而是不反对。这和我现在的任务比起来，显得太渺小了。明明知道这个道理，却依然无数次的迷惘和彷徨。我像一只飞鸟，在一片森林中寻找最好的树丫，但在美观和温暖的选择下，我迷惘了，傻傻的看着他们，最后放弃了宽厚的树丫，飞向了美丽却不厚实的枝干，自然地，负着一身的伤飞出了那个窝，逃匿了整片森林。曾经把这个问题和老师探讨过，没有直接的回答，扔给我两个字“责任“。好简单的笔画，好熟悉的字眼，好深重的信任。就凭他的信任，我就毫不犹豫地飞出它的怀抱，孤独的完成现阶段的使命。
一上高中，就满16，以为着进入了花季，是女生最宝贵的时机。不仅在学习上会吸收更多，更会对人生和友情，亲情，爱情思考。
蜕变的过程是痛苦的，成长的经历是艰辛的，蝉儿破蛹那一刻是伟大的，美丽蝴蝶追求自由的幸福即将开始。
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