尝试的作文4篇【荐】
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的尝试的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尝试的作文 篇1
在一个人的生活中，有成功也会有失败。也许失败占了百分之九十九，而成功只占百分之一，所以说成功是难能可贵的，成功的滋味也是很不同寻常的。我也成功过，也曾尝到过成功的滋味。
小时候，爸爸经常带我去游泳。有一次，爸爸又带我去游泳，我看到了一个大哥哥在游泳，只见他一头栽进水里，就开始游了，平时我都是用游泳圈的，我心里想：他能行，那我也行。我扔掉游泳圈，一头跳进水里，四肢好像绑着铅块似的，一沉就沉到了水底，我急忙喊：“救……救……命……。”当我被救上岸时，我吐了一地水，脸和手脚都变地僵硬起来，我说：“我再也不去游泳了！”可爸爸说：“你不学游泳，以后怎么办？”然后硬把我拽进了水里，我慌了起来，幸好后来扶住了爸爸的'手才冷静下来，爸爸鼓励我说：“不要怕，你试一试。”我就开始学游泳的基本功了，我的手像船桨一样从中间向四周划开，脚一上一下来回舞动着，还要憋气，刚扑腾了两三下，自我感觉不错，后来就有点骄傲了，这时我感到身体在下沉，我心一慌就乱了手脚。爸爸马上扶我上了岸，我已经连续两次失败了，但我坚信“铁杵也能磨成针。”我决心再次下水，我纵身一跃，马上游了起来，想起了爸爸讲的游泳要领。爸爸在一旁一边拍掌鼓励我，一边说：“你的最大问题就是换气、划水和蹬脚不协调，只要坚持下来，你就一定能成功。”我听了，就反复练习，经过这样不断地练习，我渐渐学会了游泳。后来我还学会了仰泳。
回去的途中，大家都很高兴，因为我学会了游泳。这真是一次成功的尝试啊！
尝试的作文 篇2
究竟怎样的教学才算是紧扣语文本质的教学，究竟怎样的课堂才能使我们的课堂做到有实效，少做无用功，是我经常思考的问题，肯定是我们在座的很多领导和教师经常思考的问题。这两年，我一直在这个方面做着努力，并把“本质课堂教学理念与模式探究”定为了自己的研究课题。我这篇课文的教学设计就是其中课例之一，其教学理念源于以下几点：
一、读中叩问课堂教学的本质
这节课的教学我从歌德的一句名言谈起，渗透给学生一种学生学习文本的本质方法，那就是关注文章写了什么和是怎么写的。在这篇课文的教学中我紧扣作者围绕威尼斯的小艇写了什么，是怎样写的这两个核心问题，以各种形式的.读为手段，避免繁琐分析，引领学生把握文本内容，理清作者写作顺序，品味文本语言，学习作者的表达方法，落实“读是为了更好的写”这一教学宗旨。
二、努力追求工具性、人文性的统一
工具性和人文性是语文教学的两大特性，在一节课中体现二者的和谐统一是我们语文老师共同追求的目标。人文性过强，忽视工具性的落实，会使课堂华而不实，工具性过强，人文性缺失，会使我们的课堂机械呆板，失去了语文的魅力。在这节课的教学中我力争做到二者的和谐统一，既有对作者描写小艇样子和船夫驾驶技术好这些传神描写的感悟、品读，又有对作者是怎样表达的理性思考，学习作者按照一定顺序写和抓住事物特点写的表达方法，最后学以致用及时仿写，一方面我尽量避免陷入人文感悟的泥潭，另一方面也坚决杜绝上成单纯的写作分析课，追求二者的圆融贯通，目的就是让学生将学会阅读和学会表达有机地结合起来，追求言意兼得的课堂境界，通过一堂课的学习让学生学到一些能带走的方法和能力。
三、还语文课堂活泼与情趣
在我的语文课堂上，我一直想追求这样一种境界：那就是既追求语文学习的核心和本质，让学生学得扎实、真实，但又不失语文的灵动、美感和情趣。因此，在这节课上，我带领学生从字理识字的角度识记“翘”字，品读感悟几个比喻句的生动、形象，把坐在船舱中的感受化为一首小诗美读悟境，联系生活实际体会情调一词，都是源于这样的目的，使得课堂上有生机、有趣味、有美感，突出语文味。
人们常说，课堂是一门永远充满遗憾的艺术。我的课堂更是如此，尽管我努力求索，可还充满迷茫和。请各位领导和老师就针对我这节课的许多不足之处，多多提出宝贵意见，谢谢大家！
尝试的作文 篇3
古人云：“读万卷书，行万里路。”闲暇之时，我便会轻装上路，跋山涉水，漂洋过海，去日本观赏美丽的樱花，去澳大利亚拥抱可爱的考拉，去瑞士感受阿尔卑斯山的宁静……不过，最令我难忘的还是去泰国曼谷的一次旅行。
那天，我们一家兴致勃勃地来到了泰国曼谷。听导游说，有一个小岛上能跳伞。我很好奇跳伞是什么，导游却神秘一笑，说道：“明天你就知道了。”
等到第二天，我们一家跟着导游坐上小艇，沐浴着阵阵凉风，又来到了岛上。这时，我看到了我的同伴，她喜笑颜开地走了回来，额头上没有一滴汗珠。我觉得很奇怪，难道她不觉得害怕吗？于是，我就问她：“跳伞可怕吗？”“不可怕，还挺好玩的。风吹着脸很舒服，你一定是太害怕了。我告诉你，千万不要害怕，如果你害怕了，你到上面只会想着害怕，却忽略了美丽的风景。”我点了点头，暂时松了一口气。
排了好久的队，终于轮到我了。工作人员先给我穿上一身笨重的防护衣，再用降落伞上面的两个锁扣牢牢地扣住防护衣上的两个环。防护衣上有一根粗绳，绳子的另一头系在一艘快艇上。
一切准备就绪，我忐忑不安地走到平台上，心里仍然有些害怕，总是胡思乱想：要不然不跳了？这也太可怕了！不行，我要迎难而上，不能轻易退缩。过了一会儿，快艇飞速前进，一阵大风把我带上了天。刚上天时，我心惊胆战，眼睛都不敢睁开。渐渐的，我放松了，就缓缓地睁开双眼，抬头看向天空。天空离我那样近，我仿佛都能触碰到那些洁白的云朵，我的恐惧一下子消失了。我又看了看那片一望无际的海，海水是那么的蓝，海里的.小艇就像一只只小蚂蚁，不停地在走动。而小艇上的人就像一粒粒芝麻……
快艇带着我在海面上转了好几圈，然后，它放慢速度。最后，在工作人员的帮助下，我顺利地落在了平台上。
这次的尝试虽然惊险，却大大地开阔了我的眼界，还锻炼了我的胆量。
尝试的作文 篇4
那次“胜利“让我记忆犹新，因为她的表现让我无地自容。
那是夏天里有着淡淡“秋意”的一天，我要和她比赛投篮。这个下午我都无心听课，耳朵里像有只苍蝇，嗡嗡直响，我只想着和她比赛的事。
“叮铃铃……”难熬的'一个下午终于过去了。我抱起篮球，飞快地向操场奔去。我心跳突然加速，手心也直冒虚汗，在嘈杂的操场上，我只听见我的心在胸腔里”咚咚”、”咚咚”地跳。
突然，一个人微笑着向我走来。她如约而至了。“开始吧！”我说道。她接过我手中的篮球，聚精会神地瞄准篮筐，“一进一”、“二进二”、“三进三”……我的心提到了嗓子眼，对赢她失去了信心。可就在这时，她的成绩改写了——“五进三”。我的心放了下来，最后以“五进四”险胜了她，她走过来满脸微笑地向我祝贺，当时我恨不得把“我赢了”这个消息告诉全世界。于是我奔走相告，当别人向她求证时，她对那人报之以微笑，很坦然地承认。我的笑容凝固了，她面对失败那么坦然，而我面对成功却那么浮躁，我有必要这样吗？这只是险胜啊！我深深地感到我输给了她，从心理上输了，是一败涂地。
“胜败乃兵家常事。”从此，我把这次成功当做一次失败的教训，鞭策我在任何情况下都保持一颗平常心。有人说过：最大的敌人就是自己。连自己都战胜了，还有什么地方好言败呢？只要战胜自己，努力去做了，再大的失败也不算失败了！
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