统筹兼顾选我所爱
李老师：
您好！
高考志愿填报，到底是选自己所爱还是选家庭所需；是听从父母的安排还是采纳老师的建议？我有些迷茫困惑，即使每期的招生考试报都仔细研究，还是会不由自主地担心，我的选择是最优化的吗？尤其是全球性金融危机的爆发，影响了我的人生计划，打乱了父母的预期安排。站在人生的十字路口，我该作何抉择？
诺谦
诺谦：
我能够体会你现在的心情，高考志愿的填报，是我们人生的一次重要抉择，在很大程度上决定了我们今后的职业和人生道路。每年都会有一部分学生因为志愿填报不当而与自己理想的大学无缘。所以，你的慎重以及家人对这一问题的思考和关注，是理智的。
生涯设计是个长期的过程，越早越好，对自己的分析也应该越仔细越好，正如你所提及的个人人生计划和父母预期安排（有条件的话可以先做职业兴趣分析，我们现在职业兴趣还没有定型，但通过职业测试及实践活动进行有效引导，达到以兴趣定职业的目的）。全球性金融危机爆发后各行业间相关形势的改变，要求我们在填报高考志愿考虑兴趣、性格、能力倾向的同时，也要关注时势。
第一，我们需要考虑三个问题：
报考什么专业（兴趣）？适合报考什么专业（能力，性格，气质）？能够报考什么专业（成绩，家庭经济，大学信息，社会环境，政策）？
第二，我们需要注意以下事宜：
1．认真选报好第一志愿。因网络异地远程录取，按学校志愿排序投档，90％以上高校第一志愿即可录取满额，若第一志愿高校落榜，落榜的概率就增大。第一志愿需要考虑三点：①自我总分≥近3年该高校在省（市、自治区）录取的平均分；②相关科目成绩≥学校要求；③身体条件不受学校和专业限制。
2．处理好第一志愿和第二志愿的关系。近年有些省、市、区改为每批第一志愿之后，将二志愿改为四个平行志愿，或者全设平行志愿。我们一定要注意志愿之间的梯度要拉开，否则有一定风险。第一志愿确定后，为给第二志愿形成梯度，可用如下因素判断：①地处西部边远地市的院校；②在中心城市以外的学校；③招生量在千人以上的省内省外的院校；④在同批次中的成人高校、民办高校或不在中心城市的独立设置的二级院校以及新办院校等。为增加录取机会，应采取“争、保、守”法，即争取上批录取，保住本批录取，守住后一批录取。
3．冷热兼容（所谓热门地区、热门学校、热门专业）。冷热搭配适度，切忌一味追热；关键在于是否喜欢；是否有好的发展潜力；兴趣和特长能否得到发展；不要把新兴专业都当成是冷门专业。防止出现同班、同校考生报考同一学校和同一专业志愿的现象。处理好总分和相关科目成绩的关系，所选专业相关科目成绩要突出。
4．地域兼顾。处理好本省（市、自治区）院校和外省（市、自治区）院校的关系。避免志愿出现“内倾”或“外倾”一边倒的现象。处理好招生计划多和少的关系。某些外省（市、自治区）高校招生计划总数多，但分到各专业招生计划只有一两个，要客观评估自我实力。要处理“大年”和“小年”的关系，某年超常过“热”的学校和专业，报名人数多，录取分数高，可能第二年会降温，反之亦然。应从近3－5年中去分析高校的录取分数，以减少判断失误。
5．根据自身条件与竞争力，进行综合估测，找准定位。有如下措施：①综合分析历次重要考试的成绩，尤其是模拟考试成绩；②综合分析自己在全省考生中所处名次及发展变化情况，比较本届考生和上几届考生的成绩状况，确立一个参照点，大致测算出自己的位置；③综合分析理想的高校最近三年在本省的录取分数，转换成当年的考生名次，若名次在其范围内，填报就较稳妥。高职（专科）已成为高校招生的一大生力军，其就业前景不容轻视。
6．某批志愿生源不足，尚未录取满额的院校及专业会重新征集志愿。考生应该根据录取批次定位情况，适时与当地招生办保持联系，保证在志愿（卡）上所留联系电话的畅通。适时填写补录的征集志愿。千万不要错过征集填补志愿的时间。
7．志愿填报是很严肃的事情，志愿填报好，按“确定”后就无法更改。我们要在做到博采众意（见）后，统筹兼顾，科学填报。
第三，我们需要理解几个概念：
1．学校“梯度”。同批录取学校间调档线区间形成的差距，通称为梯度。高校之间，因招生计划数的多少和报考人数的多少，而出现调档线之间的差距即“梯度”。
2．录取平均分。平均分是指所有被录取考生的平均分数。是考生当年进入高校平均水平的体现。比较几年的平均分，如果我们都能够处于这个位置，被录取的可能性较大。用好平均分就能很好地避免“大小年”的影响。故我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
3．线差。线差是我们在进行模拟志愿填报时所引入的一个极其重要的概念，线差分为我们的考分线差与高校录取分线差。
考分线差是指我们的考分或预估分与所在省市的批次控制分数线的差值，即我们的分数比批次控制分数线高多少分；高校录取分线差是指高校在某个省市某批次的录取分数线与该省市的批次控制分数线的差值，即高校录取分比批次控制分数线高多少分。
线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年度的录取分数进行分析和比较，因为很多院校在不同年度的录取分经常会发生很大变化，但其录取线差一般波动不会太大。
李 明