教案79—80课时

教案79—80课时

79    第11课时 教学内容：教科书P138—139页练习二十八的第9—14题。 教学目的：通过面积单位的换算使学生加深对面积单位的认识。           通过计算长方形周长和面积，使学生进一 步分清周长和           面积的概念和计算方法。 教学过程： 一、口算     教师出示卡片，指名学生口答。     6×200     1800÷300    70×600     14×200    6300÷700    2800÷400 二、巩固练习  1、做练习二十八的9题。     指名学生板演，其余学生在练习本上完成，集体订正，订正是     指名学生说一说推想过程。  2、做练习二十八的第10题。     指我读题后，引导学生分析题意，     题目条件是什么，要求什么？     要求每天建多少平方米？必须先求什么？     想好后再做，做完后，集体订正。  3、做练习二十八的第11题。     指名读题后，教师提问：     要求这座电影院占地多少平方米？     必须知道哪两个条件？这两个条件都有了吗？     知道了长60米，宽没有直接给出，那么我们要先求什么？     指名学生回答。  4、做练习二十八的第12题。     先指名学生读题，说出已知什么，求什么，     让学生想一想，长方形的周长和面积各指的是什么     应该怎样计算？然后让学生独立完成，集体订正时，     指几名下学生说一说他们各是怎样做的。  5、做练习二十八的第13题。     这是一道联系实际的有关计算面积的问题，如果学生对此题的     理解有困难，教师可以让学生看着教室前面的墙壁，思考下面     的`问题： 粉刷这面墙壁，实际上粉刷的是哪部分？              这部分的面积怎样计算？              然后让学生自己解答，集体订正。 6、做练习二十八的14题。    这道题可以先让学生画，然后教师把学生的不同画法板书出来。    使学生初步体会到面积相等的长方形，边长不一定相等。 课后记：本节课学生掌握较好，大多数同学能独立自主的完成习题。只是在课堂上学生回答问题还不是很积极，有时候明明知道都不敢回答。我一直在课堂上都在努力培养他们参与课堂的能力，可是沟通上的困难总是让孩子们放不开。聋孩子的教育课真难呀！   80   第12课时 教学内容：整理和复习教科书P140页上的第1—3题，完成练习二十 九的第1—6题。 教学目的：1、通过周长和面积的对比复习，使学生进一步加深对周              长和面积的理解。           2、通过长度单位和面积单位的对比复习，使学生加深对              他们的认识，进一步熟悉长度单位间和面积单位间的              进率。           3、使学生进一步掌握长方形和正方形面积的计算方法。 教学过程： 一、复习面积和周长的概念     让学生指出自己的课桌面的面积和周长。     做第140页的第1题，让学生指出黑板的面积和周长并指名学生     到讲台前指一指。    通过指实物的面积和周长，使学生进一步体会面积和周长概念。 二、复习长度单位和面积单位     复习长度单位和面积单位的概念。  1、让学生用手势分别比划出1厘米、1分米、1米的的实际长度。  2、让学生用手势比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际     大小。  3、做练习二十九的第1题，填写时，要让学生联系实际来确定在每     件物品的后面应填哪个长度单位，或哪个面积单位。     复习长度单位间和面积前段时间间的进率。     教师板书：1米=（）分米=（）厘米     每相邻两个长度单位间的进率是（）    教师板书：1平方米=（）平方分米，1平方分米=（）平方厘米。    每相邻两个面积单位间的进率是（）     学生回答（）里应填几，教师用色笔板书出来。    教师板书：42平方米=（）平方分米    500平方厘米=（）平方分米    指名学生说说如何推想。    然后，让学生做练习二十九的第2题，做完后，集体订正。 三、复习长方形、正方形面积的计算。   1、教师在黑板上画一个长方形，     让学生说一说这是一个什么图形，如何计算它的面积，     然后指两名不生到黑板前板演，其他学生在下面计算，     计算完后，指名学生订正黑板上的计算，     其他同学也检查一下自己的计算是否正确。     让学生根据刚才计算，     想一想长方形的面积计算公式是怎样的，     学生说出后，教师板书：长方形的面积=长×宽并加上框。  2、仿照长方形面积公式复习方法复习正方形的面积公式。  3、做练习二十九第3题。 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ec124430100d9rj.html) - 教案79——82课时_梦随风_新浪博客     先让学生计算出表中长方形和正方形的周长和面积，并填入表     中，然后集体订正，订正时，让学生说一说周长和面积有什么      不同。 四、混合练习  1、做练习二十九的第4题。     指名学生读题，如果学生理解题意有有困难，教师可以画出洒     水车的工作示意图，使学生看到，洒小车每分洒水地面是一个     长50米，宽8米的长方形，然后再让学生自己计算。  2、做练习二十九的第5题。     指名学生读题并说出条件和问题，这道题有两个问题，     第一个问题让学生独立完成，集体订正，     第二个问题教师可以给予适当的提示。然后让学生自己完成。 3、做练习二十九第6题。    先上学生自己判断各题的对错，集体订正时，说说判断的理由。 课后记：学生本科内容掌握很好，所有学生都能独立完成各个习题。虽然王兴洲和张宇同学有些慢，能在班集体里跟上趟就是很大的进步。我会不断鼓励他们的。  

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