诗三首②（原创教案二十三）
归园田居 一、导语 回答两个问题 1、关于陶渊明，先提问同学，关于陶渊明你知道多少？（最后总结概述） 陶渊明，字元亮，号五 柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。号称汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。田园生活是陶渊明诗的主要题材，故有“田园诗人”之称，也是田园诗派的开创者。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 2、初中学过《五柳先生传》与《归园田居》（其三）吗？你对于陶渊明的性情了解多少？ 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，造饮辄尽，期在必醉。 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷（hè）锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 由此可以看出陶渊明是一个不慕名利，喜欢读书，饮酒，希望置身大自然中，享受田园生活的闲散恬淡之人。他不喜欢官场生活，束缚身心，压抑个性。所以在他的田园诗中，随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田园生活的热爱。 二、关于《归园田居》的创作背景 陶渊明29岁初次出仕，做江州祭酒，不久就回家了。五六年后，又做僚佐，时间也都不长。在他41岁的时候，出任彭泽县令，在任八十余天便辞官归田，从此直到他63岁时去世，再也没有出仕。41岁之前，陶渊明在出仕还是退隐的问题上有过多次反复的，而从彭泽县令任上的“逃离”，是他与仕途彻底决裂的开始。 前面说过，他的性情不喜欢官场生活，他之所以再三出去谋官，一是因为家境不好，负担重，有时衣食都不能周全，一是因为他小时候所接受的儒家思想的教育，希望能有所作为。所以他的个性与现实一直在争斗，所谓“心为形役”，不过，陶渊明真正解决了思想上的矛盾，确立自己要走的生活道路，是在辞去彭泽县令以后。 《归园田居》五首著名诗篇。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。而其一，从内容上看，它带有开篇和总括的性质。 三、诵读赏析 1、诵读本诗，由老师领读，让学生体会本诗的思路，争取让学生读后有一个层次上的整理。 提示，本诗仍然，四句为一小节，共有五节，深入体会五节中，节与节之间的诗意联系，然后进行整理。 明确：一二节/三四节/五节。 2、赏析过程 第一二节 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 引导：前两句是说本性，后两句是说遭遇，爱丘山的本性却误尘网，揭示回归的根本原因。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 引导：前两句中的词是思恋，后两句的关键词是“守拙”。与后两句应该是比兴的关系。在于表现他的最终选择，回归田园，甘于“守拙”。 总结，前两节，让我们很清楚的看到诗人在出入、进退选择上的一段经历：性本爱丘山→误落尘网(误入官场)→思归→归隐田园。 第三四节 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 引导：前两句 方宅草屋，后两句是写榆柳桃李，“荫”与“罗”可以让我们想见其亲切，闲适，美好。是写简单清贫而双闲适美好的居住环境，注意这里的修辞，对偶。 暖暖远人村，依依墟里烟，狂吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 前两句写远处所见，用了两个叠音词，柔和舒缓，写出了傍晚时分的朦胧飘忽，写出了村落特有的自然闲适。后两句写听觉，且有纵深，有交错，有高低。这种狂吠鸡鸣非但没有搅扰村庄的恬静，反而反衬出村庄的宁静，闲适来。注意手去：对偶，反衬。 总结：这两节，诗人用一幅田园生活的画面来写的是自己宁静、闲适的生活状态。作者笔下的田园乡村生活平淡无奇，然而这几句诗读起来有着盎然的诗意，并且能从中感受到诗人轻松、平和、喜悦的心情。 第五节 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 前两句是对归返田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。“户庭无尘杂，虚室有余闲”，回应前面写自己的住处和心情：“无尘杂”，没有世俗之事的烦扰；“有余闲”，日子过得安闲舒适。正因为如此，才真正体会到“久在樊笼里，复得返自然”的.愉快。这里的“樊笼”即上文的尘网，指官场生活，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”和“池鱼”之感。既然如此，那么一旦冲出樊笼，返回大自然的怀抱，就会处处皆春，其乐无穷了。“返自然”照应开头“爱丘山”。 四、讨论问题。 三四节所描写的农村生活景象，实际上很普通、很常见，在作者笔下为什么显得那么美?（可以在课堂上讨论，引导学生从意境入手，即情与景的结合） 分析明确：诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。从诗中的描写中我们可以感觉到，诗人的内心闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴涵着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”的使用，更让人体会到，“榆柳”“桃李”几乎是含情的。 五、完成课后研讨练习二及学案相关作业。【诗②原创教案二十三】相关文章：
百一诗 二十三,百一诗 二十三应璩,百一诗 二十三的意思,百一诗 二十三赏析 -诗词大全01-01
马诗二十三首（其二十三）,马诗二十三首（其二十三）李贺,马诗二十三首（其二十三）的意思,马诗二十三首（其二十三）赏析 -诗词大全01-01
和微之诗二十三首并序,和微之诗二十三首并序白居易,和微之诗二十三首并序的意思,和微之诗二十三首并序赏析 -白居易的诗01-01
马诗二十三首（其五）,马诗二十三首（其五）李贺,马诗二十三首（其五）的意思,马诗二十三首（其五）赏析 -诗词大全01-01
李贺马诗二十三首08-15
许诗国原创-教学反思08-16
原创 教案03-11
原创 教案03-09
剪纸教案(原创)10-10