聋校语文第七册教案-第23课

时间：2021-12-16 20:25:29 教案我要投稿

聋校语文第七册教案-第23课

23 蓝树叶教学内容：5个生字词、1篇课文教学目的： 1、学会本课5个生字和新词。会用“正要”“用心”造句。 2、学习按问题默读课文，边读边想，正确理解课文内容。教育学生养成助人为乐的好品德。 3、学习概括自然段的主要意思。 4、能看图说、写一段话。 5、能有表情地、流畅地朗读课文。会默写课文。教学重、难点:按问题默读课文，边读边想，正确理解课文内容。概括自然段的主要意思。教具准备:放大课文、挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间:4课时教学过程第一课时教学内容：学习生字词、预习课文教学目的：学会本课5个生字词，了解课文内容。教学过程：一、导入新课，揭示课题。同学们，你们见过蓝色的树叶吗？树叶的颜色为什么会是蓝色的呢？今天我们来学习23课《蓝树叶》。板书课题：23 蓝树叶二、授新 1、读课文，勾画出不认识的字。 2、提出生字： lí líng rě tūn tǔ 黎丽凌园园惹人爱吞吞吐吐 3、教学生字。 4、再读课文，勾画出不懂的词语。 5、理解词语的意思。惹人爱：招人喜欢的意思。吞吞吐吐：说话时不流畅，断断续续。三、巩固练习 1、读生字新词，讲讲词语的意思。 2、写生字新词。 3、读课文。四、作业：抄写生字新词。读课文。课后分析：学生对“吞吞吐吐”理解得不够深入。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：学习按问题默读课文，边读边想，正确理解课文内容。学习概括自然段的主要意思。教学过程：一、复习检查。看（听）写词语惹人爱吞吞吐吐用心皱着眉头二、授新 1、指名读课文，说说课文有几个自然段？ 2、讲读第一自然段（1）指名读第一自然段。（2）图文结合，理解句子的意思。（3）说说第一自然段讲什么？（第一自然段讲黎丽找不到绿铅笔画树叶了。） 3、讲读第二自然段（1）指名读第二自然段。（2）理解句子的意思。（3）思考：凌园园的树叶画好了吗？树叶怎么样？黎丽说什么？凌园园说什么？黎丽只好趴在桌子上看凌园园画。等她画完了，黎丽是怎么说的？凌园园怎么样？说什么？黎丽是怎么说的？凌园园怎么样？说什么？黎丽有没有接凌园园的铅笔？（4）用“//”把这一段分成三层，并说说每层的`意思。第一层（1—2句）讲凌园园已经把树画好了。第二层（3—5句）讲黎丽向凌园园借绿铅笔，没借到。第三层（6—10句）讲黎丽再次向凌园园借绿铅笔，凌园园很不愿意。黎丽没有接她的铅笔。（5）说说这一段讲什么？（第二自然段讲黎丽向凌园园借绿铅笔，凌园园不愿意借，黎丽没有接她的绿铅笔。）三、巩固练习 1、朗读第一、二自然段。 2、说说这两个自然段的意思。四、作业：朗读第一、二自然段。课后分析：学生正确理解了课文内容，能在老师指导下学习概括自然段的主要意思。第三课时教学内容：讲读课文第三自然段教学目的：正确理解课文内容。教育学生养成助人为乐的好品德。学习概括自然段的主要意思。教学过程：一、复旧 1、齐读课文。 2、说说第二自然段分为哪三层，每层各讲什么？二、讲读第三自然段。 1、齐读第三自然段。 2、思考：凌园园看见黎丽画了蓝树叶，为什么脸红了？ 3、讨论：凌园园已经意识到自己的做法不对了。同学有困难，应该热情帮助。而她没有做好，不愿借绿铅笔给黎丽，黎丽只好画了“蓝树叶”，所以凌园园“脸红了”。 4、说说第三自然段的主要意思。（第三自然段讲黎丽用蓝铅笔画树叶，凌园园看见后，脸红了。）三、总结课文。 1、读课文。 2、思考：（1）黎丽为什么要向凌园园借绿铅笔？她刚想画树，绿铅笔找不到了。（2）黎丽为什么没有接凌园园的绿铅笔？（当黎丽向凌园园借铅笔时，凌园园“吞吞吐吐”，不想借。当黎丽再次向凌园园借绿铅笔时，凌园园提出了三个“不要”，还“皱着眉头”，所以黎丽没有接她的铅笔。）（3）凌园园看了黎丽画的蓝树叶，为什么脸红了？（凌园园认识到自己的做法不对。同学有困难，应热心帮助，而自己没有做到这一点。） 3、教育学生在别人有困难的时候，应该热心帮助。四、巩固：朗读全文。分角色表演课文内容五、作业：熟读课文课后分析：通过演示、结合生活实际讲解，学生正确理解了课文内容，能在老师指导下学习概括自然段的主要意思。第四课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，巩固本课所学知识教学过程：一、齐读课文。二、指导学生完成课后习题 1、指导学生完成课后习题2 （1）读课文。（2）说说课文有几个自然段？（3）说说每个自然段的主要意思。 2、指导学生完成课后习题4 （1）出示题目：填空，再读一读。黎丽拿起自己的（）铅笔，（）画着（）。凌园园看见（）蓝树叶，脸红了。（2）让学生根据课文内容填空。（3）读一读句子。 3、指导学生完成课后习题5 （1）出示题目在课文中找出带有下面词语的句子读一读，再用带点的词语说、写一句话。风景近处远处正要已经用心吞吞吐吐（2）让学生从课文中找出带有所给词语的句子读一读。（3）指导学生用“正要”“用心”说、写句子。如：正要——我们正要吃饭，叔叔来了。用心——小明用心地擦着桌子。三、作业：习题1、2 、4、5 课后分析：在老师指导下，学生完成了习题。

【聋校语文第七册教案-第23课】相关文章：