聋校语文第七册教案-第24课

时间：2021-12-16 20:24:21 教案我要投稿

聋校语文第七册教案-第24课

24 去大伯家教学内容：13个生字词、1篇课文教学目的： 1、学会本课13个生字和新词。会使用常用词语。 2、理解课文内容。体会家乡的变化，人民生活水平的提高。 3、学习把内容联系紧密的自然段并成一段。 4、能有表情地朗读课文。背诵课文。教学重、难点:理解课文内容，体会家乡的变化和人民生活水平的提高。仿照课文，说、写一段话。教具准备:放大课文、挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间:5课时教学过程第一课时教学内容:学习生字词，预习课文教学目的：学会本课13个生字和新词，了解课文内容。教学过程：一、导入新课，揭示课题有一位小朋友，他去他大伯家，看到了大伯家的变化。今天我们就来看看大伯家有什么变化？板书课题：24 去大伯家二、初读课文，学习生字词 1、读课文，勾画出不认识的字。 2、板书生字词 bó tǎng duàn zhuàng céng 大伯躺一段一幢两层 cù hē yō kào zào 一簇笑呵呵唷靠灶具 wò mī bàng 卧室笑眯眯傍晚 3、教学生字。 4、再读课文，勾画不懂的词语。 5、理解词语的意思。大伯：对父亲的哥哥的称呼。躺：指睡在床上，没有睡着。一幢、两层、一簇：表示小楼、楼层、竹子的数量。傍晚：临近晚上的时候。卧室：用于睡觉的房子。灶具：煤气等做饭的设备。三、巩固练习。 1、读生字新词，讲讲新词的意思。 2、写生字新词。 3、读课文。四、作业：抄写生字和新词。读课文。课后分析：学生对本课生字词语掌握得较好。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：理解课文内容。知道大伯家的变化，体会人民生活水平的提高。教学过程：一、复旧看（听）写词语。大伯躺一段一幢两层卧室笑眯眯傍晚一簇笑呵呵唷靠灶具二、授新 1、默读课文，说说课文有几个自然段？ 2、讲读第一自然段（1）指名读第一自然段。（2）理解句子的意思。（3）思考：当妈妈说去大伯家的时候，我怎么样？说什么？这说明我心里怎么样？（4）第一自然段讲什么？（第一自然段讲星期天，妈妈要带“我”去大伯家，“我”很高兴。） 3、讲读第二自然段（1）指名读第二自然段。（2）理解句子的意思。（3）思考：“我”和妈妈来到大伯家住的地方，看到大伯家是什么样的房子，屋后种着什么？（4）第二自然段讲什么？（第二自然段讲“我”和妈妈乘车来到了大伯家。）三、朗读第一、二自然段。四、作业：熟读第一、二自然段。课后分析：理解课文内容。知道大伯家的变化，但对课文的理解很难上升到“体会人民生活水平的提高”的层次。第三课时教学内容：讲读课文第三、四自然段教学目的：理解课文内容。体会家乡的变化，人民生活水平的提高。教学过程：一、复旧齐读第一、二自然段，说说第一、二自然段分别写了什么？二、授新 1、讲读第三自然段。（1）指名读第三自然段。（2）思考：“我”到大伯家底楼看到了什么？（3）学生自由读课文。（4）讨论。（5）教师小结，并板书：靠北墙：煤气灶具东墙边：洗衣机、电冰箱 (屋子真大) 屋里：桌、椅都是新的（6）读课文划出这些句子说明大伯家的生活好。（7）说说第三自然段讲什么？(第三自然段讲大伯家底楼的陈设和布置。) 2、讲读第四自然段。（1）指名读第四自然段。（2）思考：这一段写什么？（3）二楼的卧室是什么样子？结合图理解，并板书：一套新家具二楼卧室橱柜上摆着彩电和收录机靠窗口：一张三人沙发（4）提问：“大娘边说边笑，笑得眼睛都眯成了一条线。”说明什么？（5）这一段讲什么？（第四自然段讲大伯家二楼的'卧室的陈设和布置。）三、朗读第三、四自然段。四、作业：熟读第一、二、三、四自然段。课后分析：学生理解了课文内容。第四课时教学内容：讲读课文第五自然段，指导学生仿照课文写话教学目的：理解课文内容。体会家乡的变化，人民生活水平的提高。学习仿照课文写话。教学过程：一、复旧 1、齐读第一、二、三、四自然段。 2、说说这四个自然段的主要意思。二、授新 1、指名读第五自然段。 2、提问：告别时，大伯说什么？我是怎么回答的？从这儿可以看出“我”的心情怎样？ 3、引导学生讨论并回答。 4、小结：大伯让“我”放寒假来玩，我答应了大伯。从这说明“我”在大伯家过了一个非常愉快的星期天，心中十分高兴。 5、说说第五自然段讲什么？（第五自然段讲告别时，大伯让“我”放寒假再来玩，“我”答应了大伯。）三、看课文第三自然段，观察你家的房间，先说后写一段话。 1、生自由读第三自然段。 2、说说书写的顺序。靠北墙：煤气灶东墙边：洗衣机电冰箱屋子真大屋里：桌子、椅子都是新的 3、教师举例：我家的主屋是三间，正中的房间靠北边是一张桌子，旁边入有四把椅子。东墙角是一个电视柜，里面放着一台彩色电视机。左右的两个房间是爸爸、妈妈的卧室和我的卧室。 4、学生自由说说自己家的样子。 5、学生仿照第三自然段写一段话，教师巡回指导。 6、读一读写好的句子。四、作业：熟读课文。课后分析：学生只能简单写出物品名称，对方位词的把握很困难，今后要多指导。第五课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：学习把内容联系紧密的自然段并成一段。通过完成课后习题，巩固所学内容教学过程：一、默读课文，说说大伯家是什么样子的？ 1、学生自由读课文，划出写大伯家样子的句子。 2、指名回答。二、指导学生完成习题2 1、读课文。 2、思考：说说课文有几个自然段？每个自然段主要写什么？哪几段是写大伯家的，是按怎样的顺序写的？ 3、小结：二、三、四自然段是写大伯家的。三、指导学生完成习题3 1、出示题目：在括号里填上合适的词语。一（）路一（）沙发一（）小楼一（）竹子一（）家具一（）常绿树 2、让学生填写。 3、师生评议。四、指导学生完成习题4 1、出示题目：照样子写句子。例：（表哥和我坐在沙发上），一边（看电视），一边（吃糖果）。（），一边（），一边（）。（），一边（），一边（）。 2、读例句，分析例句的句式：谁和谁在哪儿，一边干什么，一边干什么。 3、引导学生联系实际说句子。 4、学生练习写句子，教师巡回指导。 5、读一读写好的句子。五、指导学生完成习题5 1、出示题目：填空，再读一读。大伯家的屋后（）；屋里的（）；卧室里（）。 2、让学生根据课文内容填空。 3、读一读填好的句子。六、作业：习题3、4、5 课后分析：需要老师的指导，学生才能完成习题。

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