湖南高考语言表达连贯题备考指津
2007年湖南卷“语言知识及运用”部分由前一年的4道题变为5道题，新增的第5题是一道语言表达连贯题。下面，我们且对2007年湖南卷第5题作一简要分析。
下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）
某校邀请著名学者 刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。 。”
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
此题不仅考查了语言连贯这一考点，还对学生提出了语言表达得体方面的要求，实有一箭双雕之效。此题A项中“敝校”一词与前面已出现的“我校”语体特点不符；C项主次关系颠倒；D项中“也是全国人民的骄傲”一句用语过重，脱离实际，也属于表达不得体。故答案为B。
由此，我们可初步了解湖南卷语言表达连贯题的考查特点：①规范性。材料选择不偏不怪，贴近学生生活。②综合性。命题者有意识地将这一考点与其它考点融合在一起进行考查，体现了重能力、重运用、重综合的命题趋势。③传统性。考查形式依然采用传统的客观题型。
下面是笔者总结出的解答语言表达连贯题的四个基本原则，在讲析过程中结合了2007年其它省市高考题的4道典型例题，期盼能让同学们有更直观、更透彻的理解。
一、事理的逻辑性原则
无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
例如安徽卷第4题：
把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）
①在古代，这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？
⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。Z
A．②①④③⑤ B．①④②③⑤ C．②⑤③①④ D．①④②⑤③x
【解析】此题上下句之间环环相扣，其事理的逻辑性十分鲜明。解答此题的一个简便方法就是在阅读理解的过程中，圈画出那些勾连起前后句的关键词句。在这段议论性文字中，②是中心观点，可以将它判定为排序的首句；⑤是对②中“一种信念”的具体解说，自然应紧承其后；③是由⑤中的“世界是合理的”这层意思引申而来的，突出强调了“这个信念”在“数学研究”中的独特性；①④的思路就比较明显了，两句先后阐明的是“信念”由“古代”到“现代”的简要发展过程。
【答案】C
二、说明的有序性原则
任何一段说明性文字，都应该是有序的。要把意思说清楚，就必须要按照一定的顺序来进行科学而合理的说明，这样才能让人看懂，看明白。
例如辽宁卷第22题：
把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）
①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车。
②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段。
③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景。
④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故。
⑤它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进。
序号： 。
【解析】与一般的语言连贯题比较，此题的文字量很大，考生如果不能抓住材料中隐含着的说明顺序，就可能理不出头绪，造成失误。先从整体来看，④讲的是“传统列车”，①②⑤三句讲的是“磁悬浮列车”，③讲的是这种新型列车的“发展前景”，这里有一个由过去——现在——将来的说明顺序；再从具体环节来看，⑤是对①中“完全抗磁性”原理的解说，有一个解说关系，②是对磁悬浮列车运行原理的进一步解说，其中的“还需要”是个关键词组。细一推究，①⑤②之间的说明顺序是由此及彼、由