高考作文演练
阅读下面的材料，根据要求作文。
德国著名生理学家隆涅在92岁时，获得了国家颁发的荣誉奖章。在颁奖大会上，他发表了一个极漂亮的演说：“我发现，出席今天会议的人都希望永远年轻，既然如此，对我们来说，最重要的就是节省自己的精力，使自己延缓衰老，青春永驻，也只有这样，才能在科学上取得更多的成就。而我的研究表明，一个人皱一下眉头需要牵动30块肌肉，但笑一下则只需牵动13块肌肉，可见笑一下所消耗的能量要比皱一下眉头省得多。再说，皱眉头是在紧缩肌肉，而笑在舒展肌肉，两者的功能是如此不同，既然如此，我亲爱的同行，笑吧！”
笑，是人的生理本能，“笑对”则是一种人生态度，是一种胸襟气度，是一种对既定现实或顺境或逆境的超越性反思，是一种为寻求某种目标而对现实采取的人生策略。在你的生活中，有没有这种情境，你是怎样选择“笑对”的，你对这种选择有什么评价？请以“笑对”为题，写一篇作文，或发表见解，或抒情，或编写故事。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不准抄袭；⑤不少于800字。
【写作指引】
所给的材料是为了引出话题，这段文字表面上是在说“笑与皱眉头”之间在生理功能上的不同，实质上是在提倡一种积极的人生态度。“笑对”不是对事情采取的那种无原则、无所谓的“付之一笑”，也不是以不变应万变的、圆滑的“待之以笑”，更不是去讨论这个世界上有笑的分类、笑的历史、笑的哲学、笑的妙用，而是在困境面前经过深入思考之后的一种积极应对的态度的选择。
这种困境可能是自己的人生或家庭发生了重大变故或转折，也可能是自己阅读中某一个人物所经历的；“笑对”无论是深思熟虑之后的选择，被某一种事物激发之后的顿悟，还是“潜意识”中的冥冥注定，都应该是思想积极、情感真挚的，不是为了“笑对”而“笑对”。
材料中故事发生在特定的情境之中，而“笑对”与否更多地是发生在日常的生活中，审题可能更多地关注常态下特定的生活场景，但是有不少文章受寓言故事影响，不是选择现实的或历史的或文学中趋向现实主义的场景，而是用童话的、科幻的、寓言的方式来写，这就需要在写作时，充分注意特定的场景，和扣住人生重要关头的选择发议论或编故事；还有的文章以重大事件（政治、军事、外交等）为文章的核心话题，那么，要把握好“笑对”在这个时候不仅仅是一种人生的态度，可能更是双方对抗的策略了。
【优秀习作】
将进酒
邵 顺
“喝！再饮三杯！今日我丹丘生一定要和李兄痛饮三百杯！”丹丘生边倒酒边言语。
一旁岑夫子也助言：“今日有我与丹丘兄陪你，再不用‘举杯邀明月，对影成三人’了!”“好!喝!今天不醉不归。”李白一仰头将桌上的三杯酒一饮而尽，他今日受丹丘生之邀来这山头，喝酒吟诗，好不快哉！放眼望去，山清水秀，阳光明媚，花开枝头，鸟唱林中。
眼前似乎从天奔泻而下的黄河水，汹涌向前，奔腾不息！他似乎看到了孔子奔波在去卫国的路上，似乎看到了屈原侧立在汨罗江畔作着生死询问，似乎看到了阮籍的狂狷放荡……不由得化作了一声叹息。
丹丘生看了看李白，道：“李兄定是想到自己被贬出长安的事了，可是我丹丘生也是数十年寒窗苦读，也算有点才学，可是考场黑暗，屡次不中，我辈读书人何用之有啊？”“我又何尝不可悲呢？现任一小吏，可‘大道如青天，我独不得出’啊！眼见着冤假错案，眼见着贪官污吏，眼见着觥筹交错，眼见着无能为力啊！我这样的小吏又何用之有？”岑夫子抹一把泪，目光投向了亭外纷纷落落的树叶。
沉思。如同这沉闷的酒。如同压在三人心灵上的创伤。
风吹处，一支枯枝带着几片落叶飘在李白眼前，恍然间——“错！大错！”李白以他特有的笑笑了起来，“枯枝似无用，成柴则可取暖；烂叶似无用，化作春泥更护花。可谓了天生我材必有用。现在的悲伤只是生命伴奏的音符，永远不可能成为主旋律。只要我们有心，就不愁报国无门；只要我们笑对人生，生命便是无尽的享受、永远的快乐，且听我这首《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见……”“好一句‘古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名’！”“对！‘天生我材必有用，千金散尽还复来。’李兄又恢复了那激情四溢、裙裾飘逸了！”
三人，大笑，狂饮，沉醉。
翌日，向长安的通衢大道上，李白挥鞭扬马，绝尘而去。
点评：本文依托于《将进酒》创作的背景为原型，还原出李白创作《将进酒》的过程，是典型的故事新编式的作文。本文带有较强的文学批评的色彩，选取的角度很小，场景很小，而在这个“最富有包蕴性的瞬间”中，我们可以想象出李白的个性。也许是李白的故事传说已被人广为知晓，但作者对这一个“瞬间”的刻画、描摹令人感到陌生，从而能调动起阅读的兴趣。文章的语言很有特色，例如结尾处的两段文字，画面感很强，而意义的指向也很明确。但作者并没有把这些话明白无误地说出来，而是用了一种诗意的语言暗示出来，给读者留下较多的想象空间。此文也是我们如何把阅读材料转化为写作素材的一个典型例文。