《散步》教学设计11
教学目标 ：
1．品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。以词语的选用与句式结构两方面)
2．感受文章字里行间的亲情与责任感。
教学重点：
品味文章语言“举轻若重”的特点。
教学难点 ：
小组活动时，寻找典型词句，体会“举轻若重”的特点和表达作用。
教学方法：
在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法建构新的学习。学习策略有：朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化。
教学时间：
1课时。
教学设计：
一、激发兴趣，导入 学习
1．回忆生活，引入学习。
出示问题：你们一家人一起散步会发生些什么事情?
请两至三位同学讲述经历，与大家交流。
《散步》教学设计11
【《散步》教学设计11】相关文章：
《散步》教学设计04-25
《散步》教学设计反思报告04-25
公开课：《散步》教学设计04-25
散步教案设计01-09
散步的日记11篇02-04
《散步》教学反思04-21
《散步》新课标教案设计04-30
散步的作文（通用11篇）07-28
关于散步的作文11篇06-04