《爸爸的花儿落了》教学设计10

《爸爸的花儿落了》教学设计10

爸爸的花儿落了

 

教学目标 ：

1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容；对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟 。

2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活；体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。  

 

教学重点：

爸爸是个怎样的人？对我成长的影响？爸爸的花儿落了的具体含义？文章哪一部分是插叙，作用？

教学难点 ：对小说、音乐、电影的比较感悟

教学时数：1课时

课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。

 

教学过程 ：

 

活动主线

教师主导

学生主体

预期效果

一、教师播放音乐《送别》

 

一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。

专注地听

联想

 

吸引注意

 

二、检查预习

请同学来说说林海音和《城南旧事》

 

自己介绍

能够说得比较具体

三、朗读

请挑一段最受感动的语段来读。

 

 

接二连三

积极举手

激发动机，主动介绍，大胆表现。

 

四、重点问题讨论（问题根据文章重点和学生疑问确定）

1.      爸爸是个好爸爸吗？

2.      对我成长的影响？