三年级语文下册第七单元教案
作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的三年级语文下册第七单元教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级语文下册第七单元教案1
三年级语文下册第七单元教案,是新人教版三年级语文教案,本教案由Word软件制作,文件大小为 31 K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程度为级。三年级语文下册第七单元教案2
三年级的青年教师朋友们,你们好,欢迎你们来到人教网小学语文栏目的空中作文课堂。我是安徽的特级教师武宏钧老师,从今天开始,我将做为一个知心朋友和你们一起探讨义务教育课程标准实验教材(人教版)教材三年级下册第七单元的作文教学。
我听说很多青年教师朋友都不喜欢教作文,或是害怕教作文。我呢,跟你们恰恰相反,我很喜欢写作,写作对我来说是一件其乐无穷的事,我也同样喜欢作文教学,看着孩子们在我的指导下写出的一篇又一篇精彩绝妙的文章,我的心里别提多开心了。所以我希望能够把这份快乐也传递给你们,让你们也感受到作文教学的`快乐。
我们的空中作文课堂,以简单易学,实用新颖的写作方法,精妙的指导,精选的习作,新颖的版式,来指导青年教师朋友们练习教作文。相信广大青年教师朋友一看就懂,一学就会,一用就灵!
在这里我特意提醒青年教师朋友,本次作文教学的旅行有五个站点,可不要掉队哟!
教学旅程第一站──题目探究与备课思考
教学旅程第二站──指导预设兼方法点拨
教学旅程第三站──教者感悟与同伴互动
教学旅程第四站──空中交流并回放精彩
教学旅程第五站──备课启示共教研反思
亲爱的青年教师朋友们,请大声对自己说:
作文教学并不难!我有信心能教好!
现在,深吸一口气,让我们开始教学探讨的旅程吧!
教学旅程第一站──题目探究与备课思考
习作内容解读
武老师:老师们,首先让我们一起来看看本次习作的内容。
最近,有没有你特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,想对别人说的愿望、委屈,一个奇怪的想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象变故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。
武老师:老师们,看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?
1.本次习作,安排了三个方面的内容,要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。
一次旅游见到的景物,
想对别人说的愿望、委屈,
一个奇怪的想象
“……”,表示写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
2.三个题目的相同点:
把最想写的内容写下来。
要注意把内容写具体,把句子写通顺。
3.三个题目的不同点:
一次旅游见到的景物,是写游记的叙事作文
想对别人说的愿望、委屈,是倾诉感情的心里话
一个奇怪的想象,是写想象的作文,编写故事。
三年级语文下册第七单元教案3
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。
4、对一般说明方法的'初步掌握,特别是打比方的说明方法。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。
教学难点:
对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。
教学准备:多媒体,配套光盘
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
两亿年前,地球广茂的森林中,生活着一群巨大的爬行类动物,他们主宰着当时的地球,那就是恐龙,(板书课题)。今天,我们就要一同领略恐龙的世界。
二、读通全文,解决字词
1、读通全文,读准字音。
现在请同学们自己将课文通读一遍,遇到不会读,不理解的字词划出来,用查字典的方法自己解决,如果还是无法解决,一会儿我们边讲边提(—学生自读,教师巡视)。
出示生字
ì àn dià iàn xíng 5
三年级语文下册第七单元教案4
一、主要内容
本单元课文内容丰富,题材多样,包括三篇精读课文:儿童诗《太阳是大家的》、叙事性文章《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》,一篇略读课文是新闻报道《中国国际救援队,真棒!》,语文园地包含“口语交际”、“我的发现”、“习作”、“日积月累”和“趣味语文”。
二、学情分析
本单元课文具有丰富的人文内涵,学生应该加强自身朗读能力的培养,体会作者抒发的情感,学会和作者进行情感上的沟通,达到领会意境,产生情感共鸣的效果,从而培养语感。
三、目标导向
知识与技能
1.会写31个生字,会认30个生字。
2.学会采用多种方法识记生字、正确书写生字的能力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
4.摘抄文中的好词佳句,丰富自己的语言积累。
情感态度与价值观
1.学习关心世界大事,培养热爱和平的感情。
2.体会各国人民之间的团结友好。
25.太阳是大家的
学习目标:
1.认识“彤、陪”2个生字,会写“彤、霞、陪、趁”4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友好相处。
课前准备:
1.生字生词卡片。
2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1.教师导入:我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语,大家可要认真听,动脑筋猜啊!有位长寿老公公,天亮从东来出工。他把光明给世界,还把温暖洒人间。要问公公在哪里,请你仔细看画中。
2.学生猜谜,教师引导。板书课题。
二、初读课文
1.读一读:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
2.画一画:画出本课生字,多读几遍。
3.认一认:出示生字卡片,开火车认读。
4.帮一帮:四人为一小组互读课文,互相帮助指正。
5.比一比:每组推选一名代表读课文,比一比哪个小组读得正确、流利。
三、朗读感悟
1.读一读:自由读文,想一想这首诗告诉了我们什么,把不明白的地方画出来。
2.帮一帮:小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂的问题,共同研究。
3.说一说:小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言,引导学生感悟诗句中所蕴含的意思,并结合第二小节,启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事?指导学生仿照诗句进行补充,如:
她使庄稼茁壮成长,
她使动物有了温暖的家;
她陪着小朋友在学校学习,
听他们充满童趣的谈话。
4.朗读最后一节,结合插图,说说这一节的意思。
a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中,感受太阳是大家的;
b.太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。
5.议一议:提出在小组内解决不了的问题,全班讨论。
第二课时
一、感情朗读
1.读一读:自由朗读课文,画出自己喜欢的诗句,反复练读。
2.说一说:说出自己喜欢的诗句及原因,教师相机指导朗读。
3.评一评:读出自己喜欢的诗句,教师引导学生进行评议。
4.想一想:每小节诗写了什么,全班交流。
二、练习背诵
1.练一练:用最快的速度练习背诵。
2.比一比:小组内同学互相背诵,比比准背得准确。
3.背一背:指名分小节背诵,其他同学默背。
三、交流感受
1.想一想:学习了这首诗以后,有什么感想。
2.谈一谈:说说自己的感想或收获。
3.说一说:你想对别的国家的小朋友说些什么,自由表述。
四、学习生字
1.记一记:想一想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。
2.教一教:请学生做小老师,教记字方法。
3.写一写:请学生自己先来观察,提出书写要点,教师指导学生正确、美观地书写生字。
五、拓展阅读
太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球只有一个,它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处,让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌,想一想这首诗告诉了我们什么。
26 一面五星红旗
教学目标:
1.认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的`友好情谊。
课前准备:
1.每个小组自制一套字词卡片。
2.制作多媒体课件。
第一课时
一、激情导入,提示课题
1.出示多媒体课件:升国旗仪式录像。
2.教师导入:同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?
3.心灵对话:学生自由谈论自己的感想。
4.导引课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。(板书课题)
二、初读课文,读准读通
1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。(给学生留有充足的读书时间)
2.小组合作学习。
a.拿出小组自制的词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。
b.轮读生词卡片,讨论词语意思。
c.轮读课文,互相纠正字音。
d.提出不懂的问题,交流解决。
教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。
3.集体交流反馈。
a.课件出示生字新词,开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语,请学生在黑板上写下来。
b.指名分段朗读课文,学生评议。
c.提出小组内没有解决的疑问,全班讨论。(有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上,暂不讨论)
三、巩固识字,指导写字
1.请学生仔细观察田字格中生字的字形,想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。
2.全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如“窄、摔”等字。
3.练习临写,教师巡视指导。
4.展示学生的书写作业,进行评议。
三年级语文下册第七单元教案5
【单元教材简析】
本组围绕着“世界是大家的、各国人民是一家”这一主题选入了三篇讲读课文、一篇略读课文和一个学习园地本组围绕着,体裁多样,内容丰富,篇篇充满着人与人之间的真情和爱意。
《太阳是大家的》以此为题,寓意“世界是大家的”,全世界孩子同在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
《一面五星红旗》蕴含着对爱国主义精神的赞美。课文中的我尊重、热爱国旗的表现,换来他人对“我”的尊重。
《卖木雕的少年》本文通过写“我”在非洲南部想买一个木雕,但因为过重无法购买,卖木雕的少年看“我”是中国人,特意送我一个木雕小象墩,而且不收钱的事,歌颂了少年的美好心灵和中非人民之间的深厚情意。
《中国国际救援队,真棒》由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事,而且交代事情的来龙去脉,以及情节、细节和有关环境气氛。
【单元总体目标】
1、理解课文内容,积累词句、会写生字词。
2、分析文章的内容,通过人物的`言行体会人物的内心活动。
3、感受世界人民之间纯真的感情,体会到各国人民之间要相互关爱,世界才会更和平、稳定、发展。
【单元教学建议】
本组课文的教学,可以从以下几个方面进行。
引导学生多读、多想、多体会,深切感受人与人之间纯真美好的感情,明白世界和平人民幸福。
引导学生结合生活实际,联系上下文来理解词语,通过体会重点词句来感悟课文内容。
在每课的教学末尾,可以引导学生由课文内容延伸开去,联系自己的经历过或读过的各国之间的感人故事,感悟世界和平带来的快乐和幸福。
【单元教学时间】
《太阳是大家的》2课时。
《一面五星红旗》2课时。
《卖木雕的少年》2课时。
《中国国际救援队,真棒》1课时。
《语文园地》4课时。