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《敦煌莫高窟》教学设计之一

时间:2021-09-30 19:20:35 小学四年级语文教案 我要投稿

《敦煌莫高窟》教学设计之一

  预设目标:

《敦煌莫高窟》教学设计之一

   1.感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力,为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。

   2.掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词,正确认读多音字"佛",朗读、背诵,积累语言。

   3.学会找重点词句,正确理解1、2、3自然段的主要意思。

   4.仔细研读第4段,了解其写作顺序,及对人物细致入微的动态描写,学有余力者可进行仿写。(上限目标)

  教学重点与难点:

   重点:学会找出重点词句,正确理解一段话的主要意思。

   难点:了解作者精妙的写法(顺序与用词,见闻与联想)

  课时安排:2课时

  预设教学过程: 

  (一)创设情境,导入新课。

    (配合课件,教师讲述)在我国甘肃省敦煌市东南的鸣沙山,除了茫茫的戈壁、黄沙,还有一颗耀眼的明珠,闪烁着迷人的光彩,那便是世界闻名的艺术宝库敦煌莫高窟。它已经有1600多年的历史。目前保存下来的492个洞窟中,共有彩色塑像3000余尊,各种壁画45000多平方米。

    敦煌莫高窟是______________________。(生接答,允许答案的不同)

  (二)揭开面纱,初识宝库。

   1.仔细读读课文开头,想想莫高窟因何成为艺术宝库?

   2.自由朗读"塑像"或"壁画"其中的一块,用书中的一句话概括"塑像"与"壁画"给人的总印象。(旨在找出重点词句)

  (三)走入宝库,欣赏艺术。

   1.反?br />