《古今贤文真理篇》教学设计之三

《古今贤文（真理篇）》教学设计之三

《古今贤文（真理篇）》教学设计之三

佚名

[教学目标 ]

1、了解贤文的含义内容及表现形式。

2、对课文中的成语、名言能熟读体会。

[教学重点难点]

[教学具准备及辅助活动]

[主要板书计划]

8、古今贤文

坚持真理，实事求是

谦虚谨慎，听取意见

[作业 设计、安排]

[课内]：背诵课文

[课外]： 收集一些名言、成语及谚语故事。

教学过程 

一、激发兴趣

介绍名人名言导入  。

二、带着问题自读课文。

1、自读

2、交流了解词语。

三、进行朗读比赛

1、自己练读课文。读准到读流利

2、朗读比赛

四、讨论

第一自然段：联系学生自己生活实际，运用语言材料讨论，领会“坚持真理，实事求是“的含义。

第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明“谦受益，满招损“的道理。

五、再读课文，联系实践

1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗？

2.交流

3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步。

五、熟读。

六、课后收集一些名言或成语或谚语。

教后感：

指导学生认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。

教学时可组织朗读比赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。

《古今贤文（真理篇）》教学设计之三