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《综合性学习:走进信息世界》教学设计

时间:2021-12-08 18:16:41 小学五年级语文教案 我要投稿

《综合性学习:走进信息世界》教学设计

《综合性学习:走进信息世界》教学设计1

《综合性学习:走进信息世界》教学设计,是新人教版五年级语文教案,本教案由Word软件制作,文件大小为 16 K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程度为级。

《综合性学习:走进信息世界》教学设计2

  【学习目标】

《综合性学习:走进信息世界》教学设计

  选择阅读材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

  【学习过程】

  一、谈话引入,明确任务

  1、教师例举生活中传递信息的生动事例。

  2、其实从古代到现代,信息传递方式发生了很大的变化,我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》等阅读材料。

  二、默读材料,了解大意

  1、默读阅读材料,思考:

  ⑴材料中提到的.古代的信息传递方式有哪几种?有什么特点?

  ⑵现代的因特网传递信息有什么特点?

  边读边思考,在材料中画出有关的句子,并做好标注。

  2、课堂交流:

  ⑴学生自由发言,特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。相机引导学习:

  古代信息传递方式的特点:

  ①速度慢。例句:

  哪知瓶子在海上足足漂了359年,到1852年才被人发现。

  当时有个叫菲迪皮茨的士兵,从马拉松平原出发,一刻不停的跑了40多千米……

  ②不精确。例句:

  各路诸侯看到烽火,以为有敌人入侵,火速率兵出击。

  ⑵……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟,却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不动。

  因特网传递信息的特点:

  ①速度快。例句:

  计算机把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。

  ②多媒体。例句:

  这个小学生为了通过电脑教表姐学唱,除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上,还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……

  ③不受地域阻隔。例句:

  他赶紧问:“你在什么地方?”答案是“芬兰”。

  2、再次阅读材料,思考:信息传递的方式是怎样变化的?

  ⑴重点阅读《因特网将世界连成一家》,画出关键词语。

  ⑵尝试填写:

  古代:驿差长途跋涉。

  近代:_________

  现代:_________

  当代:广播、电视和_________

  3、根据课堂讨论,填写下面的题目:

  种类:_________

  特点:_________

  古代信息传递方式:_________

  现代信息传递方式:_________

  三、了解现状,生活拓展

  说说你在生活中接触到哪些信息传递方式?举几个例子。并想想这些信息传递方式给我们带来了哪些方便?