《精彩的马戏》教学设计
教学要求：
知识技能：正确、流利地朗读课文。图文结合理解课文内容。
方法过程:抓住重点词句理解课文。
小组合作学习课文
情感态度：学生懂得动物能表演精彩节目是马戏团的叔叔阿姨训练的结果。
教学重难点：课文的二、三、四自然段。
教具：影碟、挂图
教学过程：
激趣、整体感知课文内容：
谈话：同学们想不想看马戏？今天老师带同学们去看一场马戏。
观看影碟、整体感知课文内容。
说说这场马戏给你留下了什么印象？学生谈谈自己的感受。
教师板书课题：精彩的马戏
这场马戏有哪些精彩的节目？课文具体讲了哪些？在这些节目中你最喜欢哪个节目？（根据学生的情况选一个节目导读）
以“猴子爬竿”为例导读：
出示挂图，你想知道什么？学生提出问题。
自学课文第二自然段，边读边想猴子是怎样表演的？把有关的词句做上记号
交流学习内容：
理解句子“猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。”
看图理解“倒竖蜻蜓”“瞅”……
指名分句朗读。
三、自学其它节目：
师：这个节目很精彩，还有更精彩的呢，大家愿意知道吗？
分小组任选一个节目按照刚才的方法自学。
汇报自学情况：
学生读出有关的句子，找出重点词语。
教师板书：黑熊踩木球 移动 掉 山羊走钢丝 走 踩 弯
练习朗读 。
四、扩展：
师：课文具体讲了三个节目，还有几个节目作者没有具体讲。你能像课文中一样说一说这些节目吗？
选一个节目自己练习说，然后说给同为的小伙伴听。
指名说一说。
五、小结：
你认为这场马戏怎么样？学生自由说。
看了马戏后，你想对马戏团的叔叔阿姨说点什么？学生自由发言。
板书设计：
精彩的马戏
猴子爬竿 倒竖蜻蜓 瞅 &nb
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