我们的教育理想-真正实现教育功能
当今的社会，知识经济初见端倪，信息社会正一步一步向我们走来，人们的知识和能力在经济发展和社会生活的方方面面越来越起到决定性的作用。做为传授知识、提升素质、挖掘潜能、张扬个性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）已成为整个社会的热门话题并愈来愈受到各行各业人们的普遍重视。但教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的本质是什么，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的真正的功能又是什么，却又是许多人们包括我们的一些教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者不去谈及的问题，现实给我们教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者提出了严峻的课题，不解决好对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本质和功能的认识就不可能真正办好教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），也不可能真正实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），更不能培养出德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的本质是什么？一种观点认为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）属于上层建筑，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）为政治服务，这主要是指教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要为统治阶级培养接班人。另一种观点认为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是生产力，这主要是指科学技术是第一生产力，而人是生产力中最活泼的因素。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）能为科学技术提供强有力的人力支持，培养大批掌握现代科学技术的高素质的劳动者、专业技术人员、创新拔尖人材。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）属于上层建筑也好，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是生产力也罢，两种不同的观点共同的就是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要培养人、改造人。那么教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的功能是什么呢？无容置疑，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）功能是对人力资源的品位进行转换和提升，通过教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）使所有受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者在自身原有的基础上潜能得到最大限度的发掘，个性得到最大限度的张扬，自身逐渐形成良好的道德、科学的思维、健全的人格、健康的心理、强壮的体魄和较高的人文素养，使所有受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者成为对社会发展有益而个人生活快乐幸福的人，使他们在人生漫长的过程中不断为社会做贡献，不断提高自己生活的质量，不断实现自己人生的价值。
国家一再倡导的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的关键问题是“两全”，即教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要面向全体学生，促使学生全面发展。真正实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）功能就必须大力推进素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），而全面实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的意义就在于真正实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）功能。郑州一中在长期的办学实践中始终把全面实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、真正实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络
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