趣字当头,探究有道-浅谈探究性教学的几点策略

趣字当头,探究有道-浅谈探究性教学的几点策略

本文对语文教学中探究性教学的几点策略进行探讨,旨在让学生通过"探究式学习",经历知识与技能的形成与巩固过程,经历思维的发展过程,经历问题的解决过程,从而将知识、技能、情感内化为生命中的财富.

作 者： 施金泉   作者单位： 东至县至德小学,安徽,东至,247250  刊 名： 文教资料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G42  关键词： 探究性教学   策略   语文教学  

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