校长培训中专业教师的角色定位与行动策略

校长培训中专业教师的角色定位与行动策略

校长培训中专业教师的作用至关重要.培训具有培养学习气氛;激发学习愿望;创设多种形式;讲究交流互动;提升实战能力五大特征.专业教师认清自己的教师角色、教练角色、咨询角色、管理角色,才能使校长培训工作卓有成效.必要的行动策略是:分析培训需求、设计培训方案、开发培训课程、梳理办学问题、提炼实践经验、评估培训绩效.

作 者： 张祥明 Zhang Xiang-ming   作者单位： 福建教育学院校长研修部,福建,福州,350025  刊 名： 福建教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2009 10(5)  分类号： G47  关键词： 校长培训   专业教师   角色定位   行动策略  

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