- 相关推荐
优化问题设计,促进学生自主探究-植物种子的萌发一课教学问题的优化设计
"学起于思,思源于疑".问题的提出既是学习的起点,又是学习的动力.教师根据教学内容和学生学习的实际,从不同的层次和角度精心设计、优化问题,以问题导入新课,又以问题作为主线指导学生开展探究,不仅可以激发学生的探究兴趣,促进学生的自主探究,而且有利于培养和发展学生分析问题、解决问题的能力,是当前优化课堂教学,实施素质教育的有效途径.
【优化问题设计,促进学生自主探究-植物种子的萌发一课教学问题的优化设计】相关文章：
《烙饼问题》教学设计04-25
《植树问题》教学设计04-25
IGSO星座分析与优化设计04-27
山中访友教案优化设计08-26
精心探究设计让学生真正自主学习08-10
一类优化问题的快速收敛算法04-26
什么是说课教案如何优化教学设计04-28
自主、探究、合作-年、月、日教学设计04-26
优化教案设计的几点思考04-25
卫星振动压环优化设计04-26