优化问题设计,促进学生自主探究-植物种子的萌发一课教学问题的优化设计
"学起于思,思源于疑".问题的提出既是学习的起点,又是学习的动力.教师根据教学内容和学生学习的实际,从不同的层次和角度精心设计、优化问题,以问题导入新课,又以问题作为主线指导学生开展探究,不仅可以激发学生的探究兴趣,促进学生的自主探究,而且有利于培养和发展学生分析问题、解决问题的能力,是当前优化课堂教学,实施素质教育的有效途径.
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