离子反应教学设计-基于建构主义的化学教学设计

离子反应教学设计-基于建构主义的化学教学设计

根据建构主义理论,教师在进行化学教学设计时,要努力创设真实、复杂的问题情景,同时要为学生创设合作学习的环境,强调合作中的表现、交流、沟通、讨论等群体互动对知识建构的内在意义和价值,在评价时,设计多种不同的评价方式,以反映学生真实的水平.

作 者： 谭燕 黎庆连 TAN Yan LI Qing-lian   作者单位： 广西师范大学化学化工学院,广西,桂林,541004  刊 名： 云南师范大学学报（自然科学版）  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 29(2)  分类号： O6  关键词： 建构主义   教学设计   离子反应  

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