原型理论对大学英语词汇教学的启示

原型理论对大学英语词汇教学的启示

原型理论给大学英语词汇教学带来了几点启示:词汇意义的讲解应以原型意义为中心,再向边缘意义扩展,加强基本范畴词汇的教学,注意上位范畴和下位范畴词汇,重视隐喻学习以及创建语境学习单词.

作 者： 张琬埏 ZHANG Wan-ting   作者单位： 重庆师范大学外国语学院,重庆,沙坪,400047  刊 名： 内江师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF NEIJIANG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 23(1)  分类号： H313  关键词： 词汇教学   原型理论   基本范畴   隐喻  

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