大学德语教学中互动式教学模式的思考
"互动式"教学模式强调培养学生的创新思维,强化参与意识,目的是增强学生的学习兴趣,提高学生的学生热情,通过师生间的双向互动,创造轻松、愉快的课堂氛围.在大学德语教学中采用"互动式"教学模式.能有效改善课堂教学效果,提高学生的德语实际运用能力.
推荐文档列表
-
w
对话与融合:基于对话理论的文化翻译研究
推荐： -
w
大学英语口语课堂教学模式初探
推荐： -
w
大敲、大叫和大跳绍兴乱弹的艺术特色
推荐： -
w
浅谈英汉思维模式差异对英语写作的影响
推荐： -
w
英语明喻的汉译
推荐： -
w
论日常交际中折射出的美国个人主义价值观
推荐： -
w
弗雷格·索绪尔·函式
推荐： -
w
实行分层次教学提高英语应用能力
推荐： -
w
语用含糊与语言顺应论
推荐： -
w
不断探索实践积极开展英语课外活动
推荐： -
w
从原型范畴理论视角看英汉指示
推荐： -
w
上古汉语称谓词研究综述-研究的对象范围、理论方法及意义
推荐： -
w
日语汉字与汉语汉字的差异辨析及其在教学中的应用
推荐： -
w
翻译功能论与《阿Q正传》莱尔英译本
推荐： -
w
浅议粉丝
推荐： -
w
谈大学英语教师教学语言中的礼貌策略
推荐： -
w
现代汉语新词语的社会文化信息探究-基于171条汉语新词语的社会学分析
推荐： -
w
从汉语比较句看历时演变与共时地理分布的关系
推荐： -
w
谈《内经》的英文译名
推荐： -
w
目的语文化状态与译者的翻译策略
推荐： -
w
从概念整合理论来解读网络语言
推荐： -
w
「国」与「天下」
推荐： -
w
口语训练在英语听力教学中的运用
推荐： -
w
浅谈大学英语词汇教学法
推荐： -
w
英译社会用语的语用失误分析
推荐： -
w
英汉存现句名词组无定性问题初探
推荐： -
w
比喻性N1的N2定中结构的认知阐释
推荐： -
w
隐喻的认知及翻译
推荐： -
w
最优跟踪在电液位置系统中应用
推荐： -
w
高考语文作文命题的社会语言学透视
推荐： -
w
雌雄同体:女性主义译者的理想
推荐： -
w
《人民日报》和《南方周末》话语表达方式比较-以2009年新年献词为例
推荐： -
w
奥赛罗与夏洛克:西方社会中的他者
推荐： -
w
英语专业本科生综合能力的培养
推荐： -
w
从修辞角度看店铺名称中的数词
推荐： -
w
论明代广西的商品流通
推荐：