尝试的作文

时间：2022-09-05 12:36:04 作文写作

有关尝试的作文合集7篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的尝试的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关尝试的作文合集7篇

尝试的作文篇1

　　有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。

　　记得前年寒假时，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑，比赛。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在的在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。

　　我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去，我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑，我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！

　　尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的'尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！

尝试的作文篇2

　　在生活中有很多事情都需要我们尝试，当然我也不例外，我尝试了我觉得最与众不同的事。

　　在元宵节那天，我们全家决定由我来负责煮汤圆，我听了觉得这是张飞吃豆芽小菜一碟，所以我毫不犹豫地答应了。

　　中午，我开始煮汤圆了。我先拿起锅，然后在锅里放了三分之一的水，再放糖，接着我吃力地把冻在冰箱里的汤圆拿出来，迅速地跑进厨房把汤圆放进锅里，最后我想既然汤圆是冰的，那么我应该把火力调到最大，汤圆才能变得软软的。过了十几秒我觉得待在厨房里太无聊了，所以我决定出去客厅玩会儿。由于我玩得太过了，竟把汤圆的事忘得一干二净，我过了三分钟才回厨房，回到厨房一件意料之外的事发生了：厨房里的汤圆竟然爆开了花，锅里的汤都没了，汤圆也成了粄，粘乎乎的，我只能无奈地关了火。

　　下午，我通过查阅资料明白了煮汤圆的方法，我也吸取了中午的教训，希望晚上做得更好。

　　到了晚上，我先拿起锅，在锅里放了三分之一多一点的水，在水里放些糖，然后放汤圆，汤圆像调皮的孩子一样，有的在跳舞；有的在睡大觉；有的在跳远过了一会儿，我把大火调大，这时我并没有出去玩而是在旁边细心地观察，不一会我发现汤圆像乐开了花似的翻滚。再过了一两分钟，有的汤圆像婴儿耷拉的耳朵；有的像圆圆的球在翻滚；有的`像一个白白的鸡蛋在滚动我把锅边边沸腾的汤吹了吹，然后把火关了，美味可口的汤圆出炉了。爸妈吃了直夸我煮汤圆的手艺好呢，我晚上吃着自己煮的汤圆，心里比吃了蜂蜜还甜，美滋滋的。

　　通过煮汤圆这件事，我明白了一个道理：世界上没有你做不到的事，只怕你没心做。

尝试的作文篇3

　　春节后的一天，我躺在床上不想起，妈妈喊了好几遍，我还是无动于衷。突然，爸爸提议：“泉山公园新建了一个人造滑雪场，我们去尝试一下滑雪的乐趣怎样？”我一听这个建议，骨碌起了床，因为滑雪是我梦寐以求的事，太好了。

　　我们开车来到了泉山公园滑雪场，它是徐州唯一的一个人造滑雪场，总面积达三万多平方米呢！这里的景色可真美呀，天空上飘着几朵白云，山上覆盖着皑皑白雪，到处白茫茫的。滑雪场很大，但并不显得空旷，人很多，欢声笑语响成了一片，这里变成了一个冰雪乐园！

　　我们领了滑雪板去滑雪，滑雪真是看着很简单做起来却十分不容易！我穿好滑雪板，刚想往前一滑，就“扑通”摔了一跤，唉！长长的雪板真是碍事，两腿怎么也直不起来，胳膊也使不上劲，老半天才爬了起来，刚想再试一次，又一次和雪地亲密接触。再加上耳边听到别人摔倒时的惨叫声，我就更不敢往前滑了！我呆在原地不动，想脱掉滑雪板。可又一想，不行啊，既然来了，不滑叫什么滑雪呢？不敢尝试怎么能学会呢？于是，我站在旁边，仔细留意别人滑雪时的`动作，

　　终于看出了诀窍。我便学着他们，微蹲着身子、尽量使重心低一些，努力地向前滑去，虽然又跌了很多跟头，但总算有些长进。我挺高兴的，胆子也随之大了起来，我试着从高点的地方往下滑，慢慢地感觉掌握的差不多了，我就上了山顶。第一次往下滑时，由于山坡有点陡，速度太快，心里老怕撞到人，动作就有点乱，正巧爸爸就站在前面，我一边惊呼一边冲着爸爸就去了，结果把爸爸撞了个结结实实，滑雪杖也扔出去了，满脸全是雪。爸妈劝我不要再上去了，可我非要上去，什么事没有尝试是不会成功的。终于有一次，我不再摔跤了！我很高兴终于学会了。

　　生活就是这样有乐趣，通过尝试才能体验到其中的乐趣，要想成功就要勇敢尝试。

尝试的作文篇4

　　人生充满酸甜苦辣，那么它便是一片云彩，钻进去看看，试试，就是尝试。我就在5岁时尝试过自己回家。

　　记得那时，我在培训班里，左顾右盼，等着爸爸。这时，老师对我说；“我打过电话了，你爸妈出差了，家中只有一个阿姨一个人，还在生病。”

　　我愣住了，似乎世上只有我一个人。我拎起我的黄色小雨伞，跟老师说声“再见”，就走向回家的路上。

　　一片漆黑，我望着前方，小腿抬起来，一步一步的走着，直到一会儿，我停了下来，看见培训班已经只剩下隐隐约约的灯光，我想哭，可是，风把我的泪刮干了。我瑟瑟发抖，像一个孤立的小草。我咬咬牙，又开始了“孤独的旅行”。

　　“吧唧！”我摔倒了，雨后潮湿的'土地，将我的衣服弄得花花的。以往，有人将我抱起，还安慰我：“不哭，不哭。”现在，只剩下昏暗的灯光，与我作伴。我趴在地上，起不来了，本来就只有一丝里力气，现在没了。我坚持着站起来。一次又一次的摔倒让我更坚定了回家的信心、、、、、、

　　我走到小区的门口，我已经摔了五次跤了，但我一次也没有哭。我一步一步地回到家里，我才感到家里的温馨。我扑到床上，哭了、、、、、、

　　我知道了，这次尝试已经让我成熟。下次，尝试，会是什么？我会坚强面对！

尝试的作文篇5

　　当下学生在作文训练中暴露出来的主要问题为：言之无物与无物言之。针对这一情况，我在作文教学和复习时做了以下一些探索和尝试。

　　一、让作文教学与阅读教学携手并进

　　1. 从课文中挖掘素材，丰富训练。学完课文后，我们可以从课文中挖掘出略点、隐点、续点、触点进行扩展、补充、接编和改写。如我们教过古文《陋室铭》之后，学生对这种短小精悍的骈文产生浓厚的兴趣，于是我们引导学生写《学习铭》《作业铭》《上课铭》，收到了较好的效果。如：课上听讲，专心才行。下课休息，不闹则宁。斯是学校，学生叹气。习题做得快，讲义写得急。错误一出现，老师就生气。不能打瞌睡，看小说。唯朋友来谈心，唯同学来欢笑。左有老师说，右有家长叫。学生曰：“何乐之有？”

　　2. 教学中抓住契机，多写随感。新教材有许多课文，密切联系学生的生活、学习、思想实际，学生在阅读的过程中肯定会与之产生许多共鸣，碰撞出耀眼的思想火花。我们要紧紧抓住这样的契机，指导学生写一些随感，这样既有效地提高了学生的写作水平。比如学习过培根的《论美》，可以叫学生结合现代生活中的现象写写 “论美”的随感，学过了《生于忧患，死于安乐》可以叫学生谈谈现代社会“成才”与“环境”的关系。

　　3. 从阅读中习得方法，及时迁移。教学过程中，很多学生对课文中涉及的修辞手法，写作方法等只会在课堂上笼统接受，而当要求用在自己的作文里时就不会迁移了。我们应指导学生认识感悟，品味课文的要点，讲课中及时点拨并在课后作有效的单项写作训练。比如初一初二都学过形容人物声音的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”（《童年的朋友》）；“这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过红军战士的胸膛”（《草》）。我们就要求学生运用比喻写一句人物的声音。学生写出不少好的语句：“她的声音如三月的春风，柔柔的，又似崭新的丝绸，滑滑的，一点一点地抚平我那被忿忿不平吹皱的内心。”

　　4. 审美阅读中顿悟，培养素质。初中生的思想和心理都处于一个不稳定的阶段，审美指向不确定，审美情趣比较广泛，教师可通过教材引导学生去发现，去感受，去体悟，去描绘美的生活，美的世界。比如学习过《紫藤萝瀑布》和《石榴》后，我们引导学生观察学校正在开放的玉兰花，用心感悟写出玉兰之美。学生的写作兴趣高涨，写出了不少美的片段。如：“特别是那莹洁清丽的白玉兰了，它有着玉一般的优雅和高贵，高高的绽放在枝头，没有绿叶的衬托，只是一朵朵白的有点圣洁的花瓣，在阳光下亭亭玉立，花瓣上透露出一点淡淡的从容。这像极了身着白旗袍的女子，优雅从容中又有那么一丝孤寂，但你却能从她的身上感觉到温润与馨香。”

　　二、将课外阅读与写作教学紧密结合起来，全面提高学生作文水平

　　课堂语文学习，时间毕竟是有限的。要想提高学生的写作水平，毫无疑问地要增加课外阅读量，应力求做到好读书，读好书，读整本的书。课外阅读应有计划，有步骤地实施。开学初开列本学期阅读的名著书目，分期阅读，特别是充分利用节假日的时间。要求每个学生都有一些报刊杂志，要求每星期读三四篇千字精美短文，并认真做好读书笔记，有时也可以师生同读一篇美文，大家交流读后的.收获。

　　三、多观察，多思考，勤动笔，丰富写作素材

　　首先要引导学生做生活的有心人，留心身边的人和事，体会自己亲身做的事，积累生活经验，积累写作素材。其次，要引导学生多思考，把读书和思考结合起来，把观察与思考结合起来，这样就可以把所读的东西内化为自己的东西，把观察所得变为自己的生活经验，作文就会左右逢源，言之有物。我们的做法是每周至少写一篇周记，以丰富自己的写作素材，提高写作水平。

　　四、批改形式多样，加大习作交流，多多激励

　　作文的批改采取了“师改，自改，互改和生改”四种最基本的形式。

　　1.师改。每次作文后，教师抽取近半作文进行批改，目的是了解此次作文的情况，找出优点，差距，然后全班评讲。

　　2.自评。学生作文后，要求他们自己朗读一次，然后从文中画出自己最满意的句子，做旁批。最后用一句话给自己的作文写评语。

　　3.互评。周围的同学交换作文进行批改，要求从别人的作文中至少找到一处闪光点，作好旁批，然后写评语。

　　4.生评。学生作文后，每个班选两个学生来批改作文，要求他们给出书写分，找出闪光点，再下评语，批改后做好记录，上课时由学生评讲。

尝试的作文篇6

　　小时候，总是墨守成规，似乎一切新鲜事物都与我无关。每当别人让我尝试些什么的时候，我就会连连摇头，并躲得很远，很远。

　　小学。在一个周日与妈妈去看舞蹈汇演。看着台上的姐姐们那美丽的舞姿时，我被深深的震撼了：这世上竟还有如此优美的事物！正巧这时妈妈问我愿不愿去学舞蹈。在内心做过深刻的思想斗争后，我最终站在了舞蹈教室里。

　　正所谓“台上一分钟，台下十年功。”在美丽的舞蹈背后，是无数的艰辛与汗水。日复一日，年复一年。然而当最终站在领奖台上时，那些艰辛与汗水却又都化作了那像花一样绽放的笑脸。

　　在这人生的第一次重大尝试中，我付出了汗水，收获了成功；付出了努力，收获了继续尝试的勇气。

　　初三。望着试卷上那显眼的数字，我的心沉入谷底。这样的成绩，考上那所理想的高中的概率为0。可如果我考不上，那近十年的梦想就真的`会像泡泡一样破灭。那么，我只能——努力，对！只有尝试一下，我才能知道结果。于是，挑灯夜战，那一张张试卷上留下了我辛勤的汗水。

　　当我拿着录取通知书站在那所梦曾到达过的学校的时候，我笑了，再一次的绽放了我的花一般的笑脸，那些付出，避免了我梦想的泡泡的破灭，反而让它们越飞越高。这次尝试，让我收获了自信。

　　在一次次的尝试中，我收获了自信，收获了勇气，收获了太多太多。而这些收获为我的成长的城堡积砖搭木。我相信，在一次次的尝试的洗礼中，我的城堡必将越来越坚固，越来越美丽！

　　如果说人生因努力而美丽，那么人生就会因尝试而更加绚丽多彩！

尝试的作文篇7

　　在生活中有许多的尝试，或失败，或成功，它都会使我有所发现，有所感悟。有一件事，令我终身难忘。

　　四年级的时候，学校安排了一个实践活动，让我们为家人做一次饭。做什么好呢?是番茄蛋汤、是炒肉丝、还是炒马铃薯呢?最后，我决定做一碗蛋炒饭。回到家，我请教了咱家的大厨——奶奶。先把火腿肠和胡萝卜切丁，起锅烧油，打入鸡蛋液;说时迟那时快，只听锅里发出放爆竹般的声响，吓得我拔腿就跑。奶奶走进厨房，用锅铲翻来翻去，她手法十分娴熟，油霎时间变成了乖巧的孩子，我又重回“战场”。然后加入又白又嫩的熟米饭，倒入火腿肠丁和胡萝卜丁，再放入盐和味精。呀，我把糖当成盐放了进去!随即放入别的'调味料，我希望能改变味道……

　　经过长时间的翻炒，香喷喷的蛋炒饭终于出锅了，刚好爸爸妈妈下班回家，我请他们品尝并评价一下。爸爸说：“味道有点甜，还不错，再接再厉。”妈妈给出了类似的评价，大家津津有味的吃了起来，我心里甜滋滋的，比吃了糖还要甜。

　　那是一次成功的尝试，让我感悟到，简简单单的一碗饭，却充满了心意。

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