聋校语文第七册教案-第七课

时间：2021-12-16 20:39:51 教案我要投稿

聋校语文第七册教案-第七课

7 雨天教学内容：9个生子词、1篇课文教学目的： 1、学会本课9个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思，理解自然段中句与句之间的内在联系，理解自然段的意思。懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。理解课文内容。 2、教育学生学习明明、小祥助人为乐的好思想。 3、能用句子练习中的句式说、写句子。能按课文内容改正一段话的错误。 4、能看课文插图说话，再写下来。 5、能正确地朗读课文。会背诵课文和默写课文。教学重、难点：能正确理解句子的意思，理解自然段中句与句之间的内在联系，理解自然段的意思，懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，理解课文内容。教学准备：挂图、放大课文教学方法：观察法、讲解法、练习法教学时间：5课时教学过程：第一课时教学内容：学习生子词，预习课文教学目的：学会本课9个生字和新词。会使用常用词语。预习课文，了解课文内容。教学过程：一、导入新课二、初读课文，学习生字新词 1、读课文，划出不认识的字。 2、板书生字 xiáng wěi wàng kuā dōng 祥苇忘夸咚 shùn lǐn qí guài 顺淋奇怪 3、借助拼音，教学生字。 4、再读课文，划出不理解的词语。 5、理解新词。 6、从课文中找出带有生字新词的句子，初步理解这些句子的意思。三、预习课文通读课文，了解课文内容。四、巩固练习 1、读词语，讲讲词语的意思。 2、读课文。五、作业。 1、抄写生字新词。 2、读课文。课后分析：本节课主要学习了课文生字、词，学生对“奇怪”一词的'理解有些困难，但通过举例、演示讲解后已经领会其意思了。其他词语的掌握情况较好。第二课时教学内容：讲读第一、二自然段教学目的：能正确理解句子的意思，理解自然段中句与句之间的内在联系，理解自然段的意思。教育学生学习明明助人为乐的好思想。教学过程: 一、复习检查 1、看（听）写词语。 2、讲讲词语的意思。二、授新 1、出示挂图，指导学生观察图画，思考问题（1)图中的天气怎么样？（2）图中有谁？他们在干什么？ 2、自由读课文，标出自然段。 3、讲读第一自然段。（1）指名读。（2）提问：什么时候？天气怎么样？奶奶在想什么？（3）小结：快放学了，雨哗哗地下个不停。奶奶望着窗外想：小祥带了伞不要紧，可小苇忘了带伞，怎么回来呀？（4）齐读第一自然段。 4、讲读第二自然段（1）自由读第二自然段，思考： ① 奶奶正在着急的时候，谁回来了？衣服怎么样？ ② 奶奶问了什么？小苇是怎么回答的？（3）小结。（4）齐读读第二自然段。三、巩固练习 1、分组读课文第一、二自然段。 2、思考：小苇没有带雨伞。下雨了，他的衣服为什么没湿？四、小结：这节课我们学习了第一二自然段。这两段讲放学了，小祥带了伞，而小苇没有带伞。是明明撑着雨伞送她回家的。奶奶说明明是个好孩子。同学们，如果换成是你，你会怎么做？五、作业：朗读第一、二自然段。课后分析：本文叙述的内容，学生在生活中遇到过，可以说就是学生生活故事的再现，故他们对文章的内容很感兴趣，很容易产生共鸣，学习效果非常好。对于人物心里活动的描写还要引导学生读，学习写。第三课时教学内容：讲读课文第三自然段教学目的：能正确理解句子的意思，理解自然段中句与句之间的内在联系，理解自然段的意思。懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。理解课文内容。教育学生学习小祥助人为乐的好思想。教学过程：一、复旧 1、齐读课文第一、二自然段。 2、回答问题（1）奶奶看到天下雨了，想了些什么？（2）小苇回来了，她的衣服为什么没有湿？二、授新 1、讲读第三自然段。（1）自由读课文第三自然段，思考： ① 上学时，小祥带了伞，但小祥回来时怎么样？ ② 带了伞，衣服为什么还会湿呢？（2）看图读课文，理解课文内容。小祥抱着书包冲了进来，雨水顺着他的头发往下流，全身湿淋淋的。奶奶看到小祥湿淋淋的样子，感到怎样？说了什么？小祥是怎么回答的？奶奶听了小祥的话，奶奶是怎样说的？（5）小结。 2、指导学生朗读全文。 3、分角色朗读课文。三、巩固练习：朗读课文四、总结：这篇课文写了两名助人为乐的小朋友。谁来告诉老师和同学们，他们是谁？都做了什么事？五、作业：熟读并背诵课文。课后分析：整堂课教学效果很好，学生学习得很愉快，在表演中理解了课文意思。第四课时教学内容：熟读课文，讲读课文教学目的：深入理解课文内容，能按课文内容改正一段话的错误。能正确地朗读课文。会背诵课文和默写课文。教学过程：一、自由读课文，回答下面的问题： 1、快放学了，奶奶望着窗外的大雨，想些什么？ 2、小苇的衣服怎么没有湿？ 3、小祥带了伞，为什么衣服会湿呢？二、指导学生朗读课文。 1、教师师示范朗读。 2、分组朗读课文。 3、分角色朗读。三、指导学生背诵课文。四、背诵和默写课文。 1、指名背诵课文。 2、默写课文。五、指导学生完成课后习题4 读下面的一段话，按课文内容，改正这段话中的错误，再抄写一遍。 1、领读这段话，理解每句话的意思。 2、找出课文中的原句。 3、与原句比一比，看哪些地方不相符。 4、把与原句不相符的地方改正过来。 5、齐读改写后的句子。六、作业：默写课文课后分析：分角色朗读课文、情景表演都是学生所热衷的学习形式，所以学习热情高、学习效果好。第五课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：通过完成联系，复习本课所学内容教学过程：一、背诵课文。二、指导学生完成课后习题2：把下面的词语排列成通顺的句子，再加上标点。 1、读词语，理解词义。 2、想想用这些词语有什么联系，可以排成什么样的句子（句式）。 3、学生排句子，师巡回指导。 4、指名说说自己排的句子。 5、师生评议。 6、齐读排列正确的句子。三、指导学生完成课后习题3：照样子写句子。 1、出示例句。 2、分析例句的句式（1）谁正在怎样的时候，谁怎么样。（2）谁（或什么）比谁（或什么）怎么样。 3、启发、引导学生仿照例句的句式说、写句子。 4、齐读仿写的句子。四、指导学生完成习题5：看文中的插图说话，再写下来。 1、出示挂图。指名说说图意。 2、师生交流。 3、学生看插图写句子，教师巡回指导。 4、读一读写好的句子。五、作业：习题2、3 课后分析：本节课重点完成了仿写句子练习，这2个题目的题型，学生都接触过，而且仿写句子的句式也是学过的，本节课内容学生掌握得较好。

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