小学二年级语文《数星星的孩子》教案

时间:2023-01-26 14:47:10 小学语文教案 我要投稿

小学二年级语文《数星星的孩子》教案3篇

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编整理的小学二年级语文《数星星的孩子》教案,希望对大家有所帮助。

小学二年级语文《数星星的孩子》教案3篇

小学二年级语文《数星星的孩子》教案1

  教学目标:

  1、会认“撒”等9个生字,会写“勺”等12个生字。

  2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,善于观察和思考,具有刻苦钻研的精神,激发学生热爱科学的兴趣。

  教学重点:识字和写字

  教学难点:分角色正确、流利、有感情地朗读课文

  教具准备:生字卡片、录音

  授课类型:新授课

  课时划分:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境导入

  1、同学们,你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗?

  2、教师简介“张衡”。

  3、导入新课板书课题。

  这节课,教师就给你们讲一个关于张衡小时候的.故事。你们想听吗? (板书课题),多音字:数(shǔ、shù)。

  二、初读课文,识字学词

  1、自由读课文,圈出生字,自读,正音。

  2、出示生字卡片,让学生认读,检查生字认读情况。

  3、开火车式认读生字:口头组词,练习用词说一句话。

  三、读通课文,初步感悟

  初读感悟:

  ①一边听录音范读,一边画出自己喜爱的句子。

  ②反复朗读自己喜爱的句子,并读给同学听。

  ③分角色有感情地朗读课文。

  这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。正因为他从小爱好天文,长大后又刻苦钻研天文,所以在天文方面表现了非凡的才能,创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

  第二课时

  一、激情导入

  同学们,我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察,肯于动脑,长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?

  1、指名学生复述课文内容。

  2、口头完成课后“我会填”的练习题。

  二、复习词语

  出示生字、词语卡片,让学生读。

  三、指导写字

  1、字形分析、范写。

  重点指导:“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字

  “数”:左右结构,左右均。

  “离”:上窄下宽。

  2、学生先书写,再临摹。

  同学们,你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”,还可以到书中或网上查找资料。

小学二年级语文《数星星的孩子》教案2

  一、教学目标:

  1、了解张衡其人,知道他从小爱科学,喜欢钻研,长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

  2、学会本堂课的7个生字,掌握多音字“数”和“撒”,理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。

  3、能用“著名”说话、写话。

  二、教学重点:

  学习生字新词,有感情地朗读。

  三、教学难点:

  理解第一段的第一句话,体会这个比喻句的妙处。

  四、教学准备:

  幻灯片或课件或小黑板(课文句子、比较音节、当堂练习等)。

  五、教学过程:

  (一)、切题。

  1、唱《小小的船》。

  2、从歌中“月儿”引出“星星”。(板书课题)

  3、读课题,正音:数shǔ。“星星、孩子”读轻声。

  (二)、初知。

  1、比较拼读音节:

  zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn

  珍---衡撒---傻靠---绕组---楚仰---研慢---汉

  2、分组分段读通课文。

  (三)、赏析课文最后一段。

  (出示此段:这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。他长大以后刻苦钻研,成了著名的天文学家。)

  1、刚才大家读通了课文,知道课文主要讲谁?(板书:张衡)

  讲他干吗?(数星星——板书)

  2、指名读最后一段,问:张衡是什么时候的人?(板书:汉朝)简介张衡。

  3、衡取得了什么成绩呢?请找出有关词句读读。

  他长大以后刻苦钻研,成了著名的天文学家。(板书:天文学家)

  (1)、学习“著名”:闻名、有名。并用“著名”说话、写话。

  (2)、简要讨论“天文学家”。

  (3)、谁知道他怎么成为著名的天文学家的?

  4、学习生字:

  (1)、衡:指名读,说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的“衡”字,请学生说说该怎么写,并上台板书。

  (师述:三部分要紧靠在一起,形成一个整体才好看,也就是说大家团结起来才有力量。写字如此,学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。)

  (2)、汉:指名读,比较:汉——汗。给“汉”组词。

  (3)、研:指名读,换偏旁:研——形(研——妍、刑)

  5、齐读最后一段。

  (四)、赏析课文一段。

  过渡:张衡长大以后成为著名的天文学家,他小时候是怎么样的呢?我们来学习第一段课文。

  1、自由读此段,先说有几句话,再上台来标序号。

  2、指名读第一句:晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。

  (1)、大家晚上去看过星星吗?像什么?

  (2)、讨论“满天”和“无数”。

  (3)、学习此句的比喻含义:

  (4)、学习这个句中多音字:

  (5)、张衡把看到的`星星写得这么美,说明他心里对星星的()之情。

  (6)、用“喜爱”的语气齐读此句。

  3、学习第二句:一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,指着天空数星星。

  过渡:看到星星这么美,张衡是怎么做的呢?

  (1)、请多生读此句:

  (2)、请圈出数星星的动作的词:坐、靠、仰、指、数。

  (3)、学生表演数星星的动作。同座互演或上台表演。

  (老师或其他学生朗读相关语句)

  (4)、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样?

  (据回答板书“认真”或“仔细”)

  (5)、有感情地齐读这一句。

  4、学习第三句:一颗,两颗,一直数到了几百颗。

  (1)、喜欢读的都读此句。

  (2)、数星星要仰着头,多累呀!回去睡觉好了,张衡这样做了吗?

  他“一直数到了几百课”,这说明什么呢?(他不怕烦、不怕累。)

  (3)、比较句子:

  一颗,两颗,一直数到了几百颗。

  一颗,两颗……数到了几百颗。

  (让学生自由阐述,讨论。)

  (4)、齐读第三句。

  5、教学生字:

  珍:提醒右下部三撇的写法。同音字比较:真、针、珍。

  靠:告+非。用“靠”组词。

  仰:换偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比较。

  百:独体字。给“百”组词。

  6、有感情朗读第一自然段。

  (五)、小结本堂课。

  (六)、当堂练习:

  1、猜字谜:

  ①天真热,一连三杯水,我喝了又喝。(汉)

  ②我不断地用力,终于推开了一块石头!(研)

  ③这事太有趣了,我非告诉你不可。(靠)

  ④白娘子被一根扁担压住了。(百)

  2、改错字:

  一个孩子座在院子里,造着奶奶,仰着头,只着天空书星星。

  3、补句子:

  (七)、课外作业:

  1、抄写生字新词3次。

  2、每位同学夜里去看看星星,下堂课我们一起交流一下看到的情景。

小学二年级语文《数星星的孩子》教案3

  [教学目的]

  1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。

  2、比较流利地朗读课文,认识14个生字,学会8个生字。

  3、启发学生质疑,并联系自己的体验学习课文。

  4、发展学生的想像力,培养学生刻苦钻研的学习精神。

  [重点难点]

  1、在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。

  2、天文知识比较难懂,是教学难点。

  [教学思路]

  引导学生依靠汉语拼音把课文读正确,读通顺,知道课文写了一件什么事。学会12个生字,理解词语,通过朗读和默读训练,让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文内容外,还要让学生获得观察方面的知识,受到唯物主义思想的初步教育。渗透“分段”的教学内容。

  [教学手段]用“挂图、生字卡”辅助教学。

  [教学时间]二课时。

  第一课时

  一、揭示课题。

  晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?在1900年以前,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星,他从小热爱天文,长大成了的天文学家,他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。“数”是多音字,(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ,“数数”读shǔshù)。

  二、读通全文。

  1、教师范读全文。要求学生注意每字的读音。

  2、学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读,把课文读通顺、读正确。

  思考:

  (1)全文有几个自然段?(6个)

  (2)写了一件什么事?(写了我国古代天文学家张衡小时候数星星的故事)

  3、讨论。边读边想,自己练说,同桌互说,全班讨论。

  三、学习生字。

  1、引导自学。自学前4个生字:数、院、颗、闪。在书上画出由这4个生字组成的词语:数星星、院子、一颗、一闪。

  2、检查。用卡片读生字和词语,指名个人读、齐读。分析、记忆字形,训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。

  3、教写生字。

  四、讲读第一自然段。

  1、指名读。

  2、看第一幅图(上下两部分)。

  思考:

  (1)图上画的谁和谁?

  (2)他们正在干什么?

  (3)是什么时间?

  (4)从人物服装上看是什么时候的事?

  3、轻声自读。

  思考:

  (1)晚上满天的星星是什么样的?画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3题(1)中的两个句子有什么不同。(当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后,通过课后作业题两个句子的.比较,使学生深入体会两个句子的不同,渗透“比喻句”的知识,让学生略知比喻句的作用。)

  (2)张衡是怎样数星星的?表示张衡动作的词有哪些?画出来。(要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5个动词。还要从“一颗,两颗,一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词,有它和去掉它,让学生反复读读,体会体会,加深理解。)

  4、讨论。让学生自己读书自己思考,想好之后将上面的问题一道题一道题讨论,可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。

  5、朗读训练。

  (1)轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。

  (2)范读。

  (3)照老师的样子人人练读。

  (4)指名读。

  五、课堂练习。

  1、用卡片指读4个生字、4个词语。

  2、抄写第一自然段。

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