互动作文教学新方案之四：学习写通讯-小学语文论文
互动作文教学新方案之四：学习写通讯
教学目标：指导学生学习写通讯。
教学目标：（1）指导学生明白通讯与消息的不同；
（2）了解通讯的种类；
（3）学习人物通讯的写法。
教学重点：学习写人物通讯。
教学难点：在写通讯时注意写消息的区别。
教学方法：自学法、讨论法与练习法综合运用。
教具准备与课前学习
（1）投影机，胶片（或多媒体教室、光盘）
（2）课前选取一个名人充分收集资料。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们好！
最常用的实用文体应首推消息。其次就是通讯。新人、新事，新发明、新创造、新经验、新问题等不断出现。需要通讯以详细的内容及时反映。通讯反映现实生活给人以血肉丰满、真实可信的感觉。使人感受到生活丰富的内容与底蕴。
正因为如此，和消息相比，通讯是一种比较详尽地报送重大事件或典型人物的一种新闻体裁，这一节课，我们就来学习写通讯。（板书课题：学习写通讯）。
二、学练指导。
（1）巩固复习
师：什么通讯？它与消息相比，有哪些相同和不同
生1：通讯是一种比较详尽地报道重大事件或典型人物的一种新同体裁。它们的共同点是：都是用事实说话；都必须真实地反映现实生活；都讲究时效性。不同点是：通讯比消息更加详尽、具体、形象，可以综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种方式。具有更强的形式感染力，精神感召力。
生2：她回答得非常好。突出了重点。对于区别，我还有一点补充；从报道的时效性看，通讯不及消息严格，从报道的结构来看，消息一般有稳定而特有的结构形式，通讯的结构形式灵活而多样。
师：这两位同学结合起来就很好的回答了这两个问题。下面我们讨论一下通讯种类。想想看，通讯有些什么种类？
生3：最常见的就是人物通讯和事件通讯。其他的还有工作通讯、概貌通讯，小通讯等。
（2）写作指导：
师：说得很好！下面我们具体讨论一下人物通讯的写法。
所谓人物通讯，就是通过人物的活动和典型事情，反映人物的崇高品质和创造精神。我们之所以要强调写人物通讯，是因为事件都有靠人来完成的。写好事件通讯就容易得多了。
写人物通讯的关健是要在采访搜集材料中掌握大量的细节。再从中筛选出二三个真实的、典型的、最能表现主题思想和人物特
[1] [2]