教学做合一:提高高师器乐课堂教学有效性
"教学做合一"是提高高师器乐课堂教学有效性的良好途径.高师器乐课堂教学要以"做"为中心,在"做"中教,"做"中学;尝试"小先生"教学法,指导学生"自得自动",实现教学做合一.
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