也谈换一种方法

也谈换一种方法

换一种方法,体现了思维的灵活性和解决问题策略的多样性.当某种解题思路受阻时,我们就不妨换一种方法,另辟蹊径;当问题无法直接解决时,我们不妨换一种方法,使问题间接地得到解决;当感到某种方法繁难时,我们不妨换一种方法,从而简捷、明了.这就是说,换方法是有讲究的.如<小学教学研究>2007年第6期上<浅谈解题策略>一文中有这样一道例题:"一盒饼干,分给幼儿园大小两个班的儿童,每人可分得8块,只分给小班,每人可分得24块.

作 者： 王会成   作者单位： 陕西宝鸡市陈仓区千河镇芙蓉小学  刊 名： 小学教学研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分类号： G62  关键词：  

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