《计算机辅助教学》双语教学设计

《计算机辅助教学》双语教学设计

在建构主义理论和有意义学习理论的指导下,通过对学习者和教学内容的分析,采用四步教学--明确目标,设疑激趣;知识关联,融合建构;讨论交流,教师详解;发散延伸,总结提高的策略设计,结合直观形象的演示动画对复杂原理的推演,使学习者在双语教学课堂上根据已有的认知结构实现对新知识<操练>的建构.

作 者： 郑珠   作者单位： 内蒙古师范大学,传媒学院,内蒙古,呼和浩特,010000  刊 名： 内蒙古科技与经济  英文刊名： INNER MONGOLIA SCIENCE TECHNOLOGY AND ECONOMY  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G623.58  关键词： 双语教学   操练   教学设计  

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