大学英语阅读中转喻的认知与理解
语言本质上是转喻的,文学中的转喻是日常转喻的延伸和发展.本文从认知语言学角度出发,以<新起点--大学基础英语读写教程>为主要语言素材,根据转喻的认知机制和心理特点来探讨转喻对英语阅读理解的影响及大学英语教学中如何帮助学生识别和理解阅读中转喻现象.
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