《水乡歌》(第二课时)教学设计
重点:1、朗读、感悟水乡得美
2、拓展练习
3、学写生字
教学过程：
一、导入
同学们，昨天我们已经初步领略了水乡的美景，你们还留恋水乡的景色吗？现在就让我们再一起走进水乡吧！（课件展示水乡美景）
看到这里，谁能说说水乡留给你印象最深的是什么？（水多、船多、歌多）
不过，上节课我们在走进水乡的同时还认识了一些生字朋友，同学们和他们打个招呼好吗？（读生字词、齐读）
二、学习新课
生字词都读的这么好了，相信你们也一定能读好课文。请同学们轻声自由读课文，想想你最喜欢哪一小节？为什么？
过渡：既然是《水乡歌》，那我们就先来看水。
1、 第一小节
喜欢水的同学，谁来读？（指名读）其他同学思考：你读懂了什么？不懂的地方用横线划出。
课件展示：水多
理解：处处、清波（从图中理解）、荡（动作表演理解）
看来水乡的水真美呀!谁能来美美地读一读?指名读、同桌互读、齐读并评价（评价时先找优点，再说不足）
2、第二小节
水乡到处都是水，水乡人出门一定离不开——船
（课件展示：水乡船多、白帆点点画面）
你们都看到了什么？船上的人在干什么？说明什么？看画面理解：驳
试背诵第二小节，指名互读、评价、老师参与赛读
3、第三小节
水乡人这么勤劳，那他们一定打到了许多鱼，他们心情怎样？你高兴了会怎么做？可见水乡人的生活过得怎么样？那你们说我们该怎么读这一小节？
男、女生分角色读（读出高兴、幸福）
三、拓展练习
1、水乡的水是一首歌，水乡的船是一首歌，唱也唱不完，其实水乡的桥也很多，谁也能模仿作者编一首歌？（课件展示水乡各种各样的桥）
2、其实我们生活在福州也很幸福，谁能根据课件上看到的编一首歌？（课件展示福州车多）
福州什么多？车多。千辆车，万辆车，私车一部连一部，人们出门乐呵呵。
四、学习生字：咱、湖、新
1、谁能用一句话说说你怎么记住这些字？有什么地方要提醒大家注意？
2、书写生字
五、总结全文、布置作业