从预设与生成角度谈历史教学设计

从预设与生成角度谈历史教学设计

从预设与生成角度来看,历史教学设计应从以下几个方面进行:第一,重视问题设计;第二,重视教学问题的思路;第三,重视学生的经验、背景知识与学习方法;第四,重视教师自身在研究中进行教学设计.倘能如此,历史教学设计的有效性将得以大大提高.

作 者： 郭子其   作者单位： 都市树德中学,成都,610091  刊 名： 教育科学论坛  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分类号： G633.51  关键词： 预设   生成   历史   教学设计  

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